「効果的な読み方」が工夫できるように、授業で新聞の特徴を考える勉強をしていました。
「令和」を報じる新聞を紹介してタイムリーな話題で授業を進めていました。

社会科の授業で、奈良時代、平安時代の勉強に力が入ります。
また、コンピュータ教室で、京都の分散研修のルートの再確認をしています。奈良公園の研修については、グループで目的地などの話し合いが行われていました。