明日の学年学習発表会のリハーサルをどの学級も行っていました。
少し緊張した様子でしたが、声の大きさや速さだけでなく、スライドの写真と合わせることやクイズの間など、確認しながらすすめていました。

「発表する時に大切なことは何かな？」
「話を聞くときに大切なことは？」
国語の教材を学んでいますが、この内容は生活科の発表や学習発表会に活用します。

大玉をコントロールして、旗を小回りするように練習していました。
力一杯押すことから無駄なくラインをトレースすることができるチームが増えてきました。

体育館で、「エアー玉入れ」です。本番で迷わないように、合図で隊形を整えたり玉入れのスタートを確認したりしていました。

廊下に掲示してある６年生の「自由研究」。それを丁寧に読む５年生。
６年生から学び、次に活かそうとする姿がありました。

いよいよ発表する日が近くなってきました。
分かりやすい楽しい発表ができるように工夫しています。
本番が楽しみです。

自分の好きなものを英語で説明していました。この時間は教室で、なるべく日本語を使わないようになっています。
聞き手も "me too!" と反応します。

筆順を丁寧に確認した上で、書くように指示するのが武小の漢字練習のスタンダードです。
５時間目は地域の方（行政関係者）の参観がありました。

江戸時代の勉強をしていました。名前のマグネットを活用して、発表者が分かるように工夫しています。

ゼリーの中は・・・「可愛い！」と声が上がります。

楽しい給食の時間。今日は暦の上では「中秋の名月」・・・・。
５年生は、昨日の栄養教諭の先生と勉強した家庭科を思い出して食べます！

赤白の応援団も仕上がってきました！
応援リーダーとしてのやる気、とても伝わってきます！！素晴らしい！！！

てこの原理も体感して良さがわかりますね。

武豊小の大玉は特に大きいので、子どもが気持ちを合わせて押さないとなかなか上手くできません。実際にやってみるとそれがよく分かります。
本番ではもっと上手く・・・・楽しみです。

工作の時間でした。透明な教材を工夫して、面白い作品を作っていました。

楽しい本がたくさんある図書室。２年生の子どもも本が大好きです。

栄養教諭とＴ・Ｔの家庭科です。食べ物と働きについて勉強していました。
明日の給食の献立を具体例に、バランス良い食生活について学びました。

土の部分を整地していただいています。丁寧にありがとうございます。
工事は明日で終わります。ご迷惑をおかけしました。

鍵盤ハーモニカでドレミ・・・を５本の指で押さえるために、途中で親指をスライド（、「指またぎ」）させなければなりません。
今日は、この「指またぎ」の練習でした。

運動場では３年生が運動会の練習をしていました。
簡単そうに見えるけど、やってみると意外に難しい。力を合わせて気持ちを一つにしないと上手くできない・・・。
一層懸命に練習した成果を本番で披露することができます。