授業のスタートの様子です。二人ペアで、問題の答えを言う人、答えを確認する人、短い時間に行います。「音声計算」の実践です。集中力がつきます、頭が活性化します。
とても速いので、子どもたちが練習を積み重ねてきたことが分かります。

漢字のテストです。テストも季節は「秋」！
国語の授業も本来のカリキュラムに追いついてきました。
子どもたちがとても頑張ったと思います。

ローマ字で入力することを学んでいます。
今年中にｉＰａｄが一人一台導入されますが、ローマ字とキーボードの入力も大切な技能になってきます。情報のアドバイザーの先生が具体的に教えてくれます。
（教室の机も整頓されていて、いいですね〜）

作って遊ぶ楽しい生活科の授業がすすんでいます。
友だちと協力することも大切なねらいです。学級での活動を通じて社会性を身に付けます。

原稿用紙に習得したひらがなや漢字を使って文字を書くことを勉強しています。
一文字一文字丁寧に、マスの中にはみ出さないように書く。書き始めの約束、題や名前の入れ方など勉強しています。

秋晴れの日、１時間目から運動場でも体育館でも、子どもたちが元気に活動しています。
春から夏にかけて長い自粛の時間がありましたが、こうして活動できることに喜びを感じるとともに、やや感染が広がりつつあるニュースもあり、緊張感をもって過ごせたらと思います。

あいさつ強化プロジェクトはこうして毎日記入してくれています。

下校後の教室です。整っていますね！

お店やさんの勉強です。みんなに楽しんでもらえますね。

道徳の授業でも教材提示はプロジェクターです。動画でストーリーが上映されるので、子どももお話の中身をよく理解できました。

観察したことを文章にしています。１年生からこういったことを勉強するので、６年生になって修学旅行でしっかりメモがとれるようになるのでしょうね。

はさみも使い慣れるまで、一苦労です。コツをつかんで自分の思い通り、細かいところやカーブを切ることができる子どもが多くいました。

ミシンを使ってエプロンを制作していました。

この学校をよりよくするために、委員会活動があります。どんな活動をしているか？今日の委員会の時間に、一部の委員会の様子を見てきましたので紹介します！

修学旅行、奈良の分散研修はどこを見てくる？グループでコースについて話し合っていました。奈良公園はたくさんの見学ポイントがあります。地図を頼りにコースをたどって見学に行きます。途中で鹿とたわむれながら・・・・。とても楽しみですね。

夏休みのキャンプが中止になったので、５年生は美浜少年自然の家へデイキャンプに出かけます。どんなキャンプにしたいか？子どもたちが話し合っていました。

テーマについて自分の考えをカードに記します。そのカードをグループで持ち寄って、分類してにた考えや違う見方・考え方をまとめることを勉強していました。「対話的」な学習につながる新しい内容です。

漢字の練習です。大きなマスを４つに区切って、１のへや、２のへや、３のへや、４のへやをそれぞれ色分けがしてあります。
漢字の書き出しやとめ、はらいの長さをどのマスのところで書くか？丁寧に指導しています。分かりやすいですね。

原稿用紙の使い方を「知多の友」を使って勉強しています。
６月に「ひらがな」のところから始まった国語の勉強も、作文の基礎を学ぶところますすんできました。

習字の時間です。「真心」と清書しています。清書が完成した子どもから片付けです。
片付けが整然と静かにできていました。こういったことが当たり前にできる４年生は素晴らしいですね。