授業で取り組んできた提案文の作品ができていました。
付箋でコメントがついています。６年生らしい、しっかりと考えた作品になっています。

こういった勉強は、
・自分の考えをきちんと相手に伝えるため、工夫して分かりやすく話したり書いたりすること
・お互いの考えを大切にして、よりよい提案にするために知恵を出すこと
・たくさんの人がより気持ちよく生活が出来るように、自分たちの考えを積極的に発信すること
こういった将来、社会で活躍するために大切な技能・態度を体得する機会です。

大きな数の計算の仕方を学ぶところも最後になってきました。
１億を超える数の理解と計算の確認をしています。
筆算の繰り上がりについて、丁寧に確認して勉強をすすめていました。

スクラッチに挑戦です。
画面上のキャラクターを四角形で動かす時は、９０度の進路変更を４回行います。
３回で戻るときは・・・。
三角形、四角形の内角の和について思い出しながら、プログラミングします。

防護用のシートが張られました。教室は電気を付けて授業をしています。
音の出る作業は子どもに迷惑をかけないように・・・と配慮して工事を進めていただけます。

ノートに日本の略図を描いて、特色ある産地を書き込みます。
「どうして？」「なぜ？」そこでリンゴが・・？キャベツは・・・？略図を見て不思議だなと感じるところから勉強がスタートします。
産地となっている訳を調べたら自分が説明できるようにします。
もっと人に教えてあげたくなります。他の産地の訳も知りたくなります。関心が広がります。

（愛知県の田原町の川井さんのキャベツ栽培）


（オサダ高原農場でのキャベツ収穫）

今の分数の計算が小学校の中で一番レベルが高いところかもしれません。分数でもかけ算とわり算がしっかり処理できるように丁寧に勉強していました。


計算のきまりについても説明ができるようにしてくださいね。
この文字式は、中学校に進学しても何度もでてきます。

宇治の平等院鳳凰堂をみて、「あっ！線対称だ」とつぶやく子ども。
素晴らしいですね！算数の図形の学習の成果が表れていました。

１９５１年３月の日本ニュースで、鳳凰堂の解体についてありました。
とてもめずらしい資料だと思います。
https://www2.nhk.or.jp/archives/michi/cgi/detai...

（ここではｉＰａｄでＢＧＭが流されています）
裁縫セットを使って縫う練習です。
「・・あっ！糸が足りない・・・。」大丈夫です。誰もが経験したことです。
なみ縫い、返し縫い、半返し縫い・・・針と糸の動かし方にこんな工夫があったんだ！とビックリした人もいたのではないでしょうか？
単純なものだと思っていても、いざ、やってみると難しい。難しいことが分かったときからが本物の勉強かもしれませんね！

https://www.nhk.or.jp/lifestyle/video/detail/00...

水彩セットを初めて使います。水彩絵の具の特徴を体験しています。
筆洗いに入れると・・・・筆についた絵の具の色がパッと広がります。その瞬間、教室がザワザワします。いい驚きがありました。
先生の動きがプロジェクターで拡大され、よく分かるようになっています。教室にiPadがあるととても便利です。

（絵の具の使い方）

風の強さとほかけ車の動いた距離について、結果をまとめています。
黒板の表をみるととてもしっかり実験できたことが分かりますね。
３年生からスタートした理科という教科が好きな子どもが増えるといいですね。

NHKのサイト（ふしぎがいっぱい）
https://www.nhk.or.jp/rika/fushigi3/?das_id=D00...

掃除の時間、武小は音楽が流れません。静かです。「もくもく清掃」の実践をおこなっています。
４年生は、掃除で自分たちが何をやるか、よく分かっていて、気遣いをしながら掃除できます。こういったところに成長を感じますね。

しっかり給食を食べた子どもは笑顔いっぱいですね。（子どもの笑顔で嬉しくなりますね）
給食の後、机を清潔に拭いたり、ぞうきんを洗って片付けたりする係活動。ぞうきんがけにきちんと干して洗濯ばさみで丁寧に留めています。ここまで責任感をもってできるのが３年生ですね。すばらしいです！！

コロナ対策で、給食の時の机も離して食べていますが、気持ちは明るく笑顔いっぱいです。（子どものこういった姿に教職員は救われます）
そして、歯磨きの場面では、きちんとソーシャルディスタンスを取ってできます。こういった行動の切替がさすが！２年生ですね。

１年生が小学校で給食を食べ始めてから、約一月経ちました。小学校の給食にもなれ、時間を守ってしっかり食べることができます。
やはり、朝ご飯をしっかり食べても、歩いて学校に来て、みんなと過ごすとおなかが減るのかな？
元気な１年生をみていると、健康と成長のため、バランス良い食事をしっかり取ることが大事だと教わります。

ちょっと大きく立派なメロンが給食でつきました。
子どもが定規で、何センチ何ミリ！と測っていました。
メロンの大きさ比べをしています。引き算が活用されています。
給食のメロンで、算数の勉強が生かされています。

給食時間は、全員前向きの給食です。また、直前まで全員マスクを着用しています。
今日のメロンは、コロナウイルスで困っている農家を助ける国の施策で、武豊町にプレゼントされたメロンです。とても美味しくいただきました。

給食のソフトめん、そのまま入れる子ども、二つに分けて入れる子ども、４つに分けて入れる子どもに分かれます。今日もとても美味しくいただきました。ありがとうございました。

６，７，８組さんの教室では毎日、昆虫観察ができます！雨が続いていますが、クマゼミをもってきてくれました。羽化して間もないのか羽は澄んだ透明で明るいグリーンの筋が通っていて、とても美しいものでした。きれいでした。
観察後は空に放してしまいます。
（バッタも服についています、慣れていますね）

アドバイザーの説明を聞いて、カレンダー作りに挑戦です。
キーボードの敦明が難しいので、マウスでアルファベットを選ぶソフトキー-ボードで入力していました。

「ふくしゅう」と板書してあります。
人間はすぐに忘れてしまうことが多いのですが、２度、３度と復習をすることで記憶が定着します。家で宿題をやるのは、せっかく勉強したことを忘れないためですね。
授業のスタートや朝の１５分にドリルを行うのも記憶の定着のために頑張っています。
（教科書会社のサイトも復習のために活用できます）