私たちの道徳を使って３年生が礼儀について考えていました。
担任の先生の「一期一会」という言葉によせる思いが子どもに伝わったのだと思います。

算数の研究授業です。一億までの数の読み方や表記の仕方を学び、１０倍、１００倍や１／１０などの操作を覚えます。
電子黒板と黒板に貼るカードをうまく併せて、分りやすく指導が出来ました。
ことしの授業のテーマ「全員参加」に向けた取組みもよかったです。

写真を見て分りますか？

これ先生にも勉強になります。
子どもにも刺激になります。
３年生は学年で、こんな取組みをしていました。

３年生の社会科で見学に行った図書館について、壁新聞で発表してありました。
また、教室には団体貸し出しで、図書館の本を利用させていただいています。
図書館の方は、本が大好きな子どもがもっと増えるように考えてくださっているのですね。

いいですね！気持ちが伝わってきます。

筆算のやり方を正しく理解することをめあてに算数の授業が行われていました。
足し算引き算の計算を筆算で正確にする時のポイントは、位を揃えて書くことです。
１０倍ごとに単位が決まっている十進法の仕組みを利用し、１から１０までの計算で処理します。そのために位取りが重要になります。
定規を使って線を引き、一マスに一字丁寧に書いていました。
３年生では、くり上がりやくり下がり、空位の扱いを学びます。

色を工夫して、きれいな作品が多くありました。

本年度の現職教育テーマは，「武小スタンダード」の確立です。今日は，３年２組で算数の研究授業が行われました。多くの若手教師は中村先生の授業を見て，しっかりその技術を学び取っている様子でした。

給食で納豆がでました！「納豆好きな人手を上げてください」「ハァーイ！」
とてもたくさん手が上がりました。元気な３年生です。

ずいぶん上手くなってきました。心を落ち着かせてお手本をよく見て練習していました。
黒板に、筆の洗い方や硯の置き方が絵で示されています。こういった視覚的に訴え、誰でも分りやすくする工夫は、昨年度まで取り組んできた「ユニバーサルデザイン」の成果です。

３年生は理科でホウセンカの栽培と観察をしています。
１，２年生の生活科の経験を生かし、より深く多角的に学びます。