５年生は、環境問題について、自分たちが関心をもったことを発表します。
高学年になると自分たちで考えて決めていくことが多くなります。

跳び箱の授業です。踏切のポイント、手をつくタイミングと場所、リズムよく走る助走などがポイントです。恐怖心を取り除き、低いところから徐々に段数を上げて、身体の使い方が分かったところで、より高い段数にチャレンジします。
上手くできたときは「やったー」って気持ちになりますね。

自動車工場の見学に行きます。事前に調べて見学ポイントを確認して行きます。

調理実習の味噌汁に「美味しかった！」「まいう〜」という感想が聞かれました。
自分たちで調理したという気持ち、達成感が感じられました。

自分の興味関心のある環境に関する本を調べています。これからどんなことを調べるのでしょうか？発表が楽しみです。

偶然？給食のメニューも味噌汁でしたが、一生懸命に考え工夫して作った自分たちの味噌汁は、もっと美味しく感じられたと思います。

さすが５年生。集中力がすごいです。素晴らしい作品が仕上がると思います。

５年生の廊下には、テーマ別に本が集まっています。

水彩の学習です。この教室も集中して取り組んでいました。
さすが！５年生ですね。

教室にだれもいない？と思うくらい静かに取り組んでいました。