算数で立体を学ぶために、モデルを使って授業をしていました。面、辺、頂点とはどこか？いくつあるのか？等、形の違う図形についてグループで調べていました。

伴って変化する２つの数字の関係を表に書き込んで、順序や変化に一定の決まりがあることに気づき、それを記号や数字で表すことを勉強しています。
問題の内容を理解し、何と何の関係を考えるか具体的な操作を通じて考え、表を横に見たり縦に見たりしながら決まりがあることに気づき、変化を予測する。具体例を示しながら授業をしていますが、とても高度なことをやっています。

今日一日を振り返って、どんなことを頑張ったか？ノートに作文していました。
静かに真剣にしっかり取組む様子に４月からの成長を感じました。

２年生と４年生が読書タイムにペア読書を行いました。
この日のために、４年生は本を選び、準備しました。短い時間ですが、一生懸命さが伝わってきました。２年生の教室に送ることもきちんと並んで、静かに移動していました。