本校には、体育館とプレイルームという二つの室内運動場があります。
低学年はプレイルームを体育で使う機会が多いです。特に、今日のように雨の日はたいへんありがたい施設です。

長さについて勉強するところです。単位の意味やよさに気付くところを、教科書の資料からグループで追求しています。

ペアで相手に原稿を速さや区切りなどの気をつけて読み、相手は内容を理解し簡単にメモをとる練習をしています。今、「対話的な学習」がキーワードになっていますが、こういった地道な練習がないと、なかなか簡単にできません。

毎朝、子どもは観察しながら水を与えています。気温もぐんぐん上がってきて、大きく育ってきました。

２年生は学年で二手に分かれて「町探検」に出かけました。１年生が校内を、２年生が学校周辺を、そして３年生になると社会科として、武豊の町の特色をさらに詳しく学びます。生活科のカリキュラムは、３年生の社会科、理科とつながっています。

作品が完成しました。みんな頑張ったことがよく伝わってきます。

朝、子どもは自分が栽培している野菜に水をやりながら、成長を確かめています。

２年生は、収穫できる野菜を栽培します。１年生で育てた花の経験を生かし、野菜を育て気付いたことを観察したり発表したりする体験をします。
学校で育てることの出来る野菜で、成長の様子や変化がはっきりと見取ることができる野菜、そして子どもにとって身近で馴染みのある野菜を四種類選んで、一人一人が栽培します。

図書委員会が本をたくさん読んだ子どもには「多読賞」表彰をしています。
「心にたくさんの栄養を！」素敵な言葉ですね。

クレヨンで描いた「ふしぎなたまご」。中から何が出てくるのかな？
子どもの創造性が発揮されます。二つに割れた「たまご」、台紙のどこにどんな向きで貼るとよいのか、一生懸命に考えていました。

２年生は１年間で１６０の漢字を勉強します。大きなマスを４つに分けて字形を覚えることは１年生と同じですが、全体にマスが小さくなります。はねやはらいに気をつけて書くように指導します。テキストは、漢字ドリルを使っています。

２年生になると繰り上がり繰り下がりの計算が出てきます。
１０の単位を考えることが大切になります。そこで、数え棒を使って、具体的に１０の単位を指導します。

問題について、自分の考え方をまとめ、それを友達に説明していました。