学級対抗ドッチボール大会です。たいへん盛り上がっていました。

４年生は国語の勉強です。「聞く」「話す」時の約束を確かめながら発表会を開催していました。相手に伝わるように工夫して話をする練習です。

子どもが話しやすいように机の向きを変えています。また、子どもが相互に指名して、授業が進みます。
黒板には発表者と考えが記されています。

研究授業として、指導方法を工夫するために行いました。
複合図形の面積を、長方形と正方形の公式を活用して求める方法を考える内容です。具体的な作業をすることで、求積のイメージがもて、内容がしっかり理解できました。また、子どもが考えを説明する場面を設定し、発表しようとする意欲の高まりを感じました。

国語の教材「モチモチの木」を水彩で表現しています。国語と図工の授業がつながって子どもの想像力を伸ばします。

のこぎりを使って工作をしていました。ギゴギゴクリエーターというタイトルがついた授業です。
いつも使わないのこぎりなどの道具を手にして、どの子どもも真剣です。
どうやって道具を使うとよいか、力のいれ具合や、力を入れるタイミングなど、作りながら、使い方も身に付けていきます。

ガイドヘルプは肘や肩を添えてあげると安心。聴覚に不自由さがある場合は目覚まし時計から振動を送ってもらうと分かりますね。コミュニケーションが上手くとれないと‥‥

町の社会福祉協議会の協力で４年生が福祉実践教室を行いました。「ふだんの・くらしの・しあわせ を さがそう」というテーマの下、不自由さの疑似体験をしたりサポートの仕方について学んだりしました。

ソロバンの学習に使う教材です。

リコーダーの練習の成果を発表していました。低い「ド」やタンギングなどリコーダーを演奏するための基本があります。４年生がよく練習してきたことが分かります。正しい音の高さと、よく響く美しい音が出せると楽器の演奏が楽しくなりますね！

道徳の授業では、子どもが互いに自分の考えを発表し、大切なことは何か言葉にすることを大切にしています。そのために机の向きを変えて互いの顔が見えるように工夫していました。

台風が過ぎ、気持ちよい青空！を感じながら、４年生は運動会の練習をしています。
かけ声が大きくなり、本番に向けて気合いが入ってきました。

２時間目は、算数の研究授業がありました。「式の計算と順じょ」の単元で、いろいろな式が問題のどんな条件を表しているか？子どもが図をつかって考えていました。
答えを発言すると、他の児童がハンドサインを使って意思表示をしていました。
また、子どもが自分の考えをプロジェクターを使って説明する場面を設定していました。
「全国学力・学習状況調査」でも、自分の考えを根拠立てて説明することが求められています。算数でもこういった考えを取り入れて授業を計画していきます。

４年生が５時間目に運動場で練習していました。
元気のいい声が聞こえてきました。

５時間目に学年で運動会練習をしていました。
一生懸命に走っていました。

授業の最初に計算の音読をします。基本的な計算を覚えてしまうことで、計算ミスをなくすことと、脳の働きを活性化するためです。声に出して答えを言う子どもとチェックする子どもに分かれて行います。短時間で集中して行います。毎回記録をつけて、自分の成長を確認します。

福祉を学ぶ４年生が、武豊町の社会福祉協議会や関係の方々のご協力をいただき、「認知症」について勉強しました。
「認知症」とは？どういうことで困るか？など、具体例をたくさん教えていただき貴重な時間になりました。ありがとうございました。

消防署の見学を生かして、校舎の火災に対する備えを一つ一つ調べています。

ごんぎつねの物語を大きくスクリーンに投影して、お話の世界を伝えようとプロジェクターを活用しています。

４年生の社会科の学習で、武豊消防署を見学させてもらいました。
大きな消防車や救急車、そして署内の仕組みを見たり説明を聞いたりしました。
地域の人の命を守る消防の仕組みを学び、たくさんの人に支えられて安全な暮らしがあることが分かりました。（先日の台風の際も出動要請が多かったと伺いました）
たいへん丁寧に対応していただいた消防署の方々に感謝します。ありがとうございます。