それぞれが関心をもって学んだ環境問題、総合の時間で追求してきました。
各グループがクイズしたり、仕掛けを動かしたりしながら発表していました。

写真を入れて「林間学校」の思い出を作っています。
年賀状の作成時など、家庭でも応用できますね。
武豊町の情報教育アドバイザーの方が教えてくれます。

調理実習で味噌汁をつくります。
煮干しからだしをとっていました。
調理をする経験は家庭によって異なり、煮干しを使う経験が初めてだったという子どももいるのかもしれません。

台本をグループで考えています。さすが！５年生ですね。

南館３階、５年生の教室の給食時です。
とても暑かった夏から急に秋の深まりを感じます。

水彩の特徴を生かし、タッチや濃淡を工夫した絵が出来上がりました。

体育館で運動会でも行ったソーランを披露していました。
iPadで撮影して、後から観ることができます。

縦横長さの違うブロックを合わせて、「正方形」を作るとき、ブロックの組み合わせはどうなるか？算数の問題としては、いろいろな要素が入ってきます。
モデルを操作したり、自分で正方形を描いたり、計算で考えたり・・・。５年生らしい授業をしていました。

５年生は数字と月を表す英語を使って誕生日などの言い方を学んでいました。
教科書と黒板掲示用のカード、そして電子黒板を活用しています。

台風一過、秋晴れの気持ちよい天気です。また、外からは運動会の練習をしている他学年の声が聞こえてきます。そのような時でも５年生は、たいへん集中していました。
気持ちの切り替えができています。

物語を絵に表現すると・・・水彩の技法をつかって、工夫して描いていました。プロジェクターを使って具体的に指導していました。

アルファベットの勉強をしています。教科書は、文部科学省発行のものです。
小学校の英語は、話す聞くことを重視していますが、これから時間が増えるとともにアルファベットの勉強、読む要素も加わります。

振り子の性質を実験を通じて学ぶ時間でした。子どもは自分の予想を発表し、グループで条件を変えて実験します。結果から振り子の性質をまとめます。
それぞれのグループが違うことを予想していました。実験の結果は・・・。

字を、お手本をよく見て整えて書くためには、集中力が必要です。そのため書写の時間は静謐な環境で行われます。心も整います。一生懸命に取り組む姿は美しいですね。

学年が上がっても、漢字の勉強は書き順を大切にしています。

ipadは、図や表を簡単に拡大したり縮小したりできるので、資料の細部に着目させることが容易にできます。理科の授業でこういった工夫をしています。

裁縫セットを使って、玉結び玉留めの練習です。日頃、裁縫をする経験がない子どもにとって、とても難しく感じるところです。説明のビデオが流れているので、分からない人は映像を見て確認できます。

２学期の係活動を考えています。自分たちの仲間とともに過ごしやすい環境を作る自主的な活動とは・・・。
１時間目の教室ですが、気温が下がり過ごしやすくなってきました。

学年の掲示板には「大成功」の文字があり、教室にはリュックサックが回収されていました。

帰着式、終了しました。
二日間、最後までとてもしっかり頑張れた5年生だと思います。
最高の林間学校になりました。また、支援していただけた多くの皆様に感謝いたします。
保護者の皆様には準備からお迎えまでご理解ご協力ありがとうございました。