ハンドサインを使って、子どもが自分の考えを発表しています。
「考える道徳」をすすめていました。

「はす」と書いています。ひらがなは形を整えるのが難しいので、集中して筆をすすめる必要があります。お手本をよく見て一生懸命に書いていました。

一億をこえる数を勉強しています。扱う桁が大きくなってもきちんと計算できるように黒板には桁を示す図が大きく書いてあります。
学習の課題が、実際の人口や予算が使われています。日頃、こういった大きな数字に関心がもてるといいですね。

委員会の活動として「健康観察」を行い、この後、職員室に出席数の記入とカードの提出をします。こういった取組が自分たちで健康について気づき、考える機会となるように工夫します。

「おはようございます」と「Bom dia (ボン ヂーア)」の２カ国語で朝の挨拶がありました。気持ちのよい「声」で一日がスタートしますね。

一桁で割る筆算のところです。筆算が間違いなくできるように手順をを唱えて計算していました。
（教室に先生が３名います。お互いの授業を参観してアドバイスし合います）

計算の復習をしていました。復習することで記憶が定着します。丁寧に筆算について確認していました。「繰り下がりが２回ある計算は・・・。」計算の仕方を説明できればバッチリです！

愛知用水の勉強をしていました。愛知用水のおかげで、今豊かな暮らしができています。先人に感謝です。また、この大工事によってお亡くなりになった方々もいます。ものすごく貴重な水に感謝です。


当時の貴重な映像が残っています。


http://network2010.org/article/474

わり算の筆算を勉強していました。筆算の手順を口で唱え、正確にできるように覚えていました。
（やり方を復習したい人は、下の教科書会社の動画を参考にしてください）

「一つの花」の単元です。「一つの花」は「どんな状況の中でも、わが子へ愛情を注ぎ、過酷な状況の中で、子の成長を願う両親とけなげに生きていく主人公」が題材です。
４年生の子どもが、一生懸命教科書を読み広げていました。
手の上げ方も、指先一本の時があります。ハンドサインです。

電気の勉強をする際に使うために、廊下に準備してあります。これで電気の勉強をするのが楽しみですね。

電気の働きについて勉強がすすんでいます。
なぜ？どうして？どうやると？・・・疑問がベースになって、勉強がすすみます。

自分の顔を描いています。マジックの線を生かすこと、水彩の技法を使った塗り方など、先生の話をよく聞いて、頑張ったことがよく分かる作品が完成していました。とても上手く描けています。

今日は学級毎に心電図の検診に出かけます。他のクラスに迷惑をかけないように教室から静かに移動します。

電気のはたらきの単元です。目に見えないものを測定することを学びます。
乾電池のつなぎ方によって電気の働きはどう変わるのでしょうか？
電池を一つから二つに増やしたときは？
電池をどうやってつなぐと早くなる？
などたくさんの疑問を一つ一つ確かめていきます。

わり算の筆算の勉強です。計算の順が教科書に説明してあります。
答えにたどり着くコツは「位」を揃えて書くことです。そのためにノートにはマス目があります。
また、かけ算の筆算と違うところは、わり算は大きい位から計算するところです。

熱中症指数の関係で、運動場で体育ができなかった４年生ですが、今日は気持ちよく活動できました。「先生、まえより早くなったよ！」と教えてくれる子どもがいました。カードに頑張ったことを記録して次への意欲につなげます。

今朝の集いで話があったことの要約を書いています。耳で聞き取り、頭で考えて、要約を記すことは読解力のトレーニングにもなります。

自分の考えを発表しようとする気持ちが表れている４年生です。
思いやりのデザイン」「アップトールーズで伝える」のところを勉強しています。
説明文の学習ですが、内容としては、福祉実践教室にもつながります。

４時間目の教室の気温です。エアコンが入り、扇風機が４台回っています。換気のため窓が一部開いてます。