平城京のところを学習していました。資料集が大活躍です。
修学旅行でも行くので、興味のある子どもはとても詳しいですね。

（NHKのサイト）
https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

https://www.nhk.or.jp/syakai/dokiri/shiryou/201...

分数で表された長さや時間の問題です。ぱっと見ると、「エ〜？」と感じるかもしれませんが、分数を整数も同じ考え方でできます。計算の途中で分数の処理を上手くやれば、計算の難易度も高くありませんね。

これ、上手く作ってありますね！

（今日は湿度が高いですね）

分数のかけ算を使った内容です。
さすがに６年生になると、計算も難しくなってきますね。でも、一つ一つ丁寧に勉強してしっかりと理解してもらいたいところです。
教科書会社のサイトを見て、予習、復習できるといいですね。

立ち姿が美しい！姿勢を良くして気持ちを落ち着かせて一日が始まります。

教室の窓に・・・・。自学自習用のプリントが掲示していあります。
基礎基本の計算が正確にできるように頑張っています。

授業のスタートは音声計算で脳細胞を活性化します！
これから分数をかける計算を学習しています。分数、整数、小数が入り交じった計算になります。

動画にあるように、コツは分数に直して計算する！ことです。
落ち着いてやれば答えにたどり着くことができます。

こんな問題も分数にそろえて計算できます。約分をすれば計算も簡単になります。

（教室の湿度はエアコンが入っているので、低くなっており、ジメジメしたところはありませんでした）

こんな教材がありました。６年生の廊下にはいつも教材や資料がありますね。

ベートーベンってどんな人？鑑賞の前にベートーベンの人柄についての勉強がありました。

NHKのサイトには運命をリコーダーで演奏してみたら・・・という実験がありました。
https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

また、よろこびの歌も載っています。
https://www2.nhk.or.jp/school/movie/clip.cgi?da...

分数をかける計算のところを勉強しています。どうしてこういった計算になるのか？説明できることが大切です。この学級は、ペアで説明してみせることに取り組んでいます。

（分数の計算が苦手な人は、教科書会社のサイトで復習してくださいね）

「大化の改新」のところを学習していました。歴史好きな子どもにとっては、ぐっと引き込まれていくところです。
また、いろいろな説があり現在も論争が続いているところもあります。
舞台となった　奈良県　明日香村にも行ってみたくなりますね。

グーで手を上げるとき、手のひらを広げて手を上がるとき、ハンドサインを使って授業をすすめていました。

天地日月。東西南北。きたを背に、南に向かひて右と左を指させば、ひだりは東、みぎはにし。朝は東より、次第にのぼり、暮れはまたにしに没して、夜くらし。一昼一夜変わりなく、界を分けし、午前午後、前後あわせて二十四時、時をあつめて日を計へ、日かずつもりて、三十の数に満つれば、一ヶ月、大と小にかかはらず、あらまし分けし、四週日、一週日の名目は日月火水木金土、一七日（ひとなぬか）に一新し、一年五十二週日、第一月（だいいちげつ）の一日は年立ち回るときなれど、春のはじめはなお遅く、初めて来（きたる）第三月、春夏秋冬三月づつ、合わせて三百六十日、一年一年又一年、百年三万六千日、人生わづか五十年、おさなきときに怠たらば、老いて悔ゆるも甲斐なかるべし

これをスラスラと朗読発表していました。さすが！！

分数÷整数の計算の勉強をしていました。
分数、わり算、デシリットル・・・。苦手意識をもたないように、丁寧に勉強しています。

（動画を繰り返し見て、自分が解き方を人に説明できるようにしてくださいね）

分数×整数や分数÷整数の勉強になりました。計算のアルゴリズムを覚えることが技能面の目標ですが、大切にしたいのは、「なぜそのような計算になるのか？」です。
そのため課題には場面設定があります。課題にある平方メートル、デシリットルの単位でつまずかないように丁寧に勉強していました。

出来上がった作品を鑑賞していました。「これ、面白い！」とつぶやきが聞こえてきます。お互いに良いところを見つける時間がいいですね。

分数×整数、分数÷整数の勉強に入ってきました。
解法のルーティーンを覚えることも大切ですが、なぜこのような計算になるのか？を説明できるようになることがポイントです。
整数、小数、分数の混ざった計算というと頭がこんがらがってしまう事もがありますが、根っこの理屈は同じです。

歴史の勉強がすすんでいます。
電子黒板で資料を提示しています。
（全学級に電子黒板が導入できるといいですね）
また、廊下には模型が展示してあり、実際の大きさや手触りが感じることができます。

文字と式の勉強も終わりになってきました。ここでの学習のポイントは、どうしてこの式で表すことができるか？を自分で説明できることです。級友と意見交換する場が大切ですね。

６年生の教室で感じること、自分たちで授業を楽しくしようという気持ちです。
いいなぁ！すごいなぁ！さすがだなぁ！