子どもたちの学力向上のため、授業の質的改善・向上を図ることを目的として、二学期に入り授業研究が各学年で行われています。
　４年生において、４年３組で授業研究を行ったことは既にＨＰで紹介していましたが、３組の授業を受け、今日（１０月１日）は１組が授業研究を行いました。階段の形をした図形の面積を、既習の長方形や正方形の面積を求める学習を活用し、工夫して課題を解決していくことをねらいとした授業でした。子どもたちはたくさんの求め方を考え、発表していました。