二学期も後半となりましたが、子どもたちの学力向上のため、授業の質的改善・向上を図ることを目的として、授業研究が各学年で行われています。
　１年生において、１年１組で授業研究を行ったことは既にＨＰで紹介していましたが、１組の授業を受け、今日（１１月１５日）は３組が授業研究を行いました。「１２−３」の計算方法を考えていく授業でした。子どもたちは計算方法として、１０のまとまりから３ひいて、残りに２をたす「ひく、たす計算」と、１２からまず２をひいて、残りの１０から１をひく「ひく、ひく計算」の両方を考え発表していました。どちらの方法がより速く、簡単で、正確にできるのでしょうか？・・・子どもたちは、今後問題解決の場でより良い方法を活用していくことでしょう。