５年生において、５年３組で授業研究を行ったことは一昨日のＨＰで紹介していましたが、３組の授業を受け、今日（１１月１５日）は１組が授業研究を行いました。
　今まで習った図形の面積の求め方をもとに、平行四辺形の面積を求め方を工夫して考える学習です。一人でいくつもの求め方を考えた子どももいました。また、友達との学び合いを通しながら友達の考えを理解したり、自分の考えを深めたりしていました。主体的で対話的な学習が行われていました。