今日（５／６）の５校時に，４年３組で「特別の教科　道徳」の提案授業を行い，校内の先生方が参観しました。
　今日の授業では，「親切な行為」について自分の考えと友達の考えを比べながら多角的に考えることを通して，「誰に対しても親切にしよう」とする心情を育てることをねらいとしていました。
　誰に対しても親切にすることは，様々な葛藤が生まれます。子どもたちは，自分の思いや考えを表現しながら，親切にすることの大切さや実際に行動に移すことの勇気などについて考えを深めていました。

　今日（５／６）の朝，栽培委員会の子どもたちが，校庭側の花壇に水やりを行っていました。
　朝から，それぞれの委員会で当番活動を行っています。

　先日（４／３０）の２校時に，１年生が２年生に教えてもらいながら，一緒に「学校たんけん」を行いました。
　２年生は，事前に１年生に学校を紹介するために，様々な準備を進めてきました。学校たんけんでは，１年生をリードしながら，ていねいに学校の教室などについて教えていました。
　１年生は，２年生の話をよく聞きながら，学校を楽しくたんけんすることができました。カードのたんけんした場所にシールをはってもらって，とてもうれしそうでした。

　先日（４／３０）の，６年２組の２校時の授業は「理科」でした。集気びんの中でろうそくを燃やしたら，集気びんの「酸素，二酸化炭素，窒素」の量はどのように変化するかについて自分の考えを発表していました。
　子どもたちのタブレットに先生がワークシートを送り，児童一人一人がタブレットを使って自分の考えをモデル図に表現しました。発表する友達のワークシートを，自分のタブレットで見ながら考えを聞き，自分の考えと比べながら思考を深めていました。
　タブレットを活用した学習を，それぞれの学年で様々な教科で試行的に行っています。

　先日（４／３０）の，６年１組の２校時の授業は「書写」でした。ひらがなの「きずな」を題材に，点画のつながりに気をつけて書く学習でした。子どもたちは，ひらがなの丸みのある線や結びの筆づかいにも注意しながら取り組んでいました。