紙版画の５・６時間目でした。動物の周りに自分の描きたい風景を、話を作りながら絵具でかいていきました。
　桜を描き足したり、動物がはっぱを食べている様子を描いたり、自分の画用紙の中に思い思いの風景をつくっていきました。
　絵の具の準備に慣れてきて、図画板を運んできたり、筆洗に水を半分ぐらい入れたり、描きやすいように配置したりして活動できました。＜文責　武田＞

　【クラスのめあて】
　〇あいさつする
　〇たすけあう
　〇みんなにやさしくする
　〇なかよくいっしょにあそぶ

　生き生きした２年生の姿の源泉は、この４つのめあてのように思います。

　いつも機会が見つけて子どもたちがリレーをする光景が見られます。ただ走るだけでなく、リレーにすると子どもたちに走る意欲は倍増します。そこをうまく利用する子どもたちの走力はどんどん高めることができます。
　いつも走りこんでいる２年生は、最近メキメキと走力をつけているように思います。橋方に力強さを感じます。

　５月９日（木）の昼休みは、学級全員で校庭の遊具で遊びました。
　今回は、うんていとジャングルジムすべり台で遊びました。うんていでは、じゃんけんゲームをしました。すべり台では、清野先生が作った腕のトンネルをくぐって滑りました。笑顔いっぱいの休み時間になりました。