プランターに植えたミニトマトの収穫も最後になりました。
ずっとならせておいたトマトは、赤を通り越して深い深いルビー色に。
食べるのがもったいないです。
＜文責：武田＞

　今日の２，３校時の時間に１〜３年までの校内水泳記録会を開きました。開始時刻に近づくと急に気温が上昇し、真夏を感じさせるようなお天気になりました。記録会には、我が子の泳ぎを一目見ようとたくさんのお母さんたちが駆けつけてくれ、温かい応援をいただきました。子どもたちは、本当によくがんばりました。来年の記録会では、さらに保護者の方に喜んでもらえるようなしっかりとした泳ぎができるように指導を継続していきたいと思います。暑い中の参観、本当にありがとうございました。
　写真３枚では、とても記録会の模様はお伝えできないので、スライドショーにしてみましたのご覧ください。

　右の文字列をクリックしてください。　→　校内水泳記録会（１〜３年）

　サラダを食べたら、こんなに元気になりました。
　ミニトマトの力は、絶大です。
　＜文責：武田＞

　育てていたミニトマトが赤くなり、今日は待ちに待ったサラダパーティでした。
　「トマト嫌いだったけど、自分のはおいしいな。」と、S君がにこにこ顔でした。

続きをどうぞ。
人間は、日常生活で使用している能力はたった3％であとの97％は、眠ったままだそうです。この眠ったままの能力を潜在能力といいますが、もしそれが事実でしたら、もったいないといつも思います。どうしたら子どもの潜在能力を引き出すことができるか、現職教育という研修を通して、全職員で研究しています。

　本日の２校時に２年の授業研究会を実施しました。授業者はもちろん２年担任の武田先生です。授業は、教科書にある「お手紙」という有名が教材を使って行われました。平易な文なのですが、行間からにじみ出る登場人物の気持ちの変化を読みとらせるか、とても難しい教材でした。しかし子どもたちは、武田先生の難しい挑戦状にひるむことなく、本当に一生懸命に考え、発表してくれました。

　段ボールを広げて、グループごとに好きなテーマでかきました。
　友達と協力しながら、楽しく制作することができました。
　「夜空の星チーム」と「海の世界チーム」の作品を紹介します。
　＜文責：武田＞

　今日の生活科の時間には、「トマト作りのプロ」が教室に来てくださいました。
　そのプロは、丹治校長先生です。校長先生から、おいしいトマトを育てるための「芯止め」の方法を教えてもらいました。「栄養がトマトの実に行くように切ります。」と聞き、思い切って切り取りました。トマトの収穫が待ち遠しいです。＜文責：武田＞
　

続きをご覧ください。

　２年生の子どもたちは、紙版画で自分の好きな動物を表現しました。版画以外の部分を絵の具で彩色したので、ぐっと見応えのある作品となりました。この学習を通じて、子どもたちは、版画の面白さ、不思議さを感じとってくれたと思います。

　生活科で育てているトマトがどんどん、どんどん伸びて、ついに子どもと同じくらいになりました。緑の実が丸く膨らんできました。＜文責：武田＞

　今日は、伊達市のマイクロバスに乗って梁川市街地に行ってきました。
　梁川郵便局では、消印を押すところや配達前のたくさんの郵便物を見せてもらいました。S君は、いつも自分の家に郵便物を届けてくれる配達員の方を見つけて大変喜びました。
　次は、第二大竹書店さんを見学しました。Mさんは、アラビック大和のりの特大サイズを発見し、びっくりしていました。また、T君は、東京から本が届けられると知り、感心しました。
　最後に商店街を探検しました。マザーヤマキさんで、「中を見ていっていいですよ。」と声をかけていただきました。おいしそうなパンとケーキに子どもたちは夢中でした。
　子どもたちは、いろいろな商店を見つけて探検カードにメモしました。探検中は、ちょうど雨がやみ、たくさんの発見をすることができました。
　快く見学を受け入れてくださった梁川商店街の皆様、ありがとうございました。

　今日は、雨が降ったりやんだりの一日でした。
　普段は、休み時間になると、校庭へ飛び出して、鉄棒やうんてい、ジャングルジムなどの遊具で遊んだり、サッカーや竹馬をしたりするのですが、今日は、教室で過ごしている子どもたちが多かったです。
　教室で飼っているくわがたと遊んだり、ボーリングをしたりしていました。くわがたを自分の腕にはわせるあの感覚がたまらないようです。＜文責：武田＞

　１２日（水）は、教室前の花壇に花の苗を植えました。
　晴天続きのため、花壇の土は固くなり、掘っても掘っても乾いていました。
子どもたちは、掘った穴にペットボトルで水をたっぷり入れ、やさしく苗をうえていました。マリーゴールドや日々草がきれいに並んで夏の花壇が出来上がりました。
　植えた後、ホースで水やりをしていた児童が、「お花が喜んでいるね。」とにこにこしながら言っていたのが印象的でした。＜文責：武田＞

　２年生は、世界の遊び歌を次々に紹介し、歌の力で世界中仲良く世界中を平和にしようというメッセージ性のある大変高尚な発表でした。子どもたちの一途で伸び伸びした発表に、見ている方もつい世界平和について考えさせられました。

今日の１校時に２年生の演目の下見をしました。本校では、予行演習がないのでこの下見はその代わりをなしますので、少し力が入ります。２年生は、「あそびうた　あつまれ！」という題の音楽劇を発表します。世界中に遊び歌を集めに遊び歌探検隊が世界を回ります。楽しくて心がポカポカしてくるような素敵な発表に仕上がりました。

　８日（土）の学習発表会に向けて毎日練習に取り組んでいます。
いろいろな国の遊び歌を歌とダンスで紹介していきます。
どうぞ、お楽しみに！＜文責：武田＞

　紙版画の５・６時間目でした。動物の周りに自分の描きたい風景を、話を作りながら絵具でかいていきました。
　桜を描き足したり、動物がはっぱを食べている様子を描いたり、自分の画用紙の中に思い思いの風景をつくっていきました。
　絵の具の準備に慣れてきて、図画板を運んできたり、筆洗に水を半分ぐらい入れたり、描きやすいように配置したりして活動できました。＜文責　武田＞

　【クラスのめあて】
　〇あいさつする
　〇たすけあう
　〇みんなにやさしくする
　〇なかよくいっしょにあそぶ

　生き生きした２年生の姿の源泉は、この４つのめあてのように思います。

　いつも機会が見つけて子どもたちがリレーをする光景が見られます。ただ走るだけでなく、リレーにすると子どもたちに走る意欲は倍増します。そこをうまく利用する子どもたちの走力はどんどん高めることができます。
　いつも走りこんでいる２年生は、最近メキメキと走力をつけているように思います。橋方に力強さを感じます。