最新更新日:2024/06/26 | |
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おいしくいただきました(5年生)今回の調理は「ごはん」と「みそ汁」作り。 いつもはお家の人が作ってくれるごはん。しかも、炊飯ジャーのスイッチ一つでおいしいお米が炊き上がりますが、今回は、鍋を使って米を炊くということで、いつもと勝手が違い、だいぶ苦戦していたようです。それでも、鍋から湯気が吹き上がり、いい匂いがしてくると子ども達の表情もとてもにこやかな表情になり、大きな期待感の高まりが見て取れました。 出来上がったご飯とみそ汁をおいしそうに食べる子ども達の表情がとてもうれしそうで最高でした。 長なわとびも頑張っています(5年生)かけ声をかけながらみんな1本の縄に集中! 長なわ跳びは学級2チームの8チーム対抗戦ということで、気合が入ります。 3分という限られた時間の中で少しでも多く跳べるようにしようと、心を合わせて頑張る姿が見られました。 本日は2回、記録を取りましたが、相手チームの回数に刺激を受け、内なる闘志を燃やしている班も見られました。 大会当日は9日。どんな記録が飛び出すかとても楽しみです。 交差跳び・二重跳びに挑戦(5年生)これを全員ができるようにするというのが課題でした。 なかなかタイミングが取れない友達に手をたたいてリズムを取ってあげたり、隣について教えてあげたり…。とても微笑ましい姿が見られました。 自信をもって跳ぶ姿が見られるようになり、みんなのうれしそうな表情がアリーナいっぱいに広がりました。 6年生ありがとう(5年生)
本日、ふれあいタイムの時間に縦割り班ごとに集まり、6年生に対する感謝の色紙書きを行いました。
5年生が中心になってはじめて班をリードし、動かしていくということで、かなり緊張しながら会を進めていました。 これまで6年生が上手に班をまとめ、リードしてくれてたこともあり、1年生や2年生の面倒を見、お世話をするという経験はなかなかなかった5年生。途中、6年生に助けてもらいながら、なんとか会を進めていく姿が見られ、6年生の存在感の大きさを改めて感じることができました。 今日の活動をきっかけに、5年生の活躍の場がさらに広がっていきます。経験を上手に生かしながら、さらに頑張っていく5年生の姿を期待していきたいと思います。 ゲームを通して(5年生)
毎回、外国語活動の時間は、ALTの先生が楽しいゲームを考えて来てくれます。
本日の学習でも、これまで学習してきた単語を使って自然と英語の会話練習ができるゲームを考えてきてもらい、楽しく学習ができました。 ゲームの中で、いつの間にか学習した単語を繰り返し口に出している。いつの間にか、発音練習をし、構文の中で使っていく。 「楽しかった」 満足そうな表情で学習を終えた子ども達の姿がとても印象的でした。 あや跳びに挑戦(5年生)苦手な子にとっては少し難易度の高い課題であったかもしれませんが、それでも得意な子が、跳び方のコツを教えてあげたり、一緒に数えながら励ましてあげたりしながら、課題達成に向けて頑張る姿が見られました。 限られた時間の中ではありますが、やはりできた時には子ども達の表情がとてもキラキラと輝きます。 来週はいよいよなわとび大会。 自分に負けないよう、自分の目標・記録に向かってさらに頑張るよう、励ましていきたいと思います。 体調不良にご用心(5年生)
連休明け、少しずつ体調不良の子が見られるようになってきました。
しっかりと体調管理をして、自分の健康を守っていけるように、学年でも学級でも子ども達に呼びかけ、指導を進めています。 手洗い・うがいの励行。マスクの着用。そして、こまめなアルコール消毒。 しっかりと食事を摂り、たっぷりの睡眠をとること。また、運動をして体力をつけていくことも話しています。 学年全員がはやくそろって、みんなで楽しく活動していけるようにしていきたいと思います。 ありがとう6年生(5年生)1月いっぱいは教えてもらえる期間ということで、わからないことを聞いたり、コツやアドバイスを教えてもらったり、短い期間の中ではありましたが、中身の濃い、充実した時間を過ごすことができました。 6年生に教えてもらったことをもとに、これから、自分達でさらなる技術向上のために努力していきたいと気持ちを新たにしているところです。 なわとび大会に向けて(5年生)時間を見つけてはそれぞれ熱心に練習に取り組む姿が見られるようになってきています。 なわとびカードで自分の目標を決めながらの練習。自分との戦いです。 「やった!」「跳べた!」 大きな達成感を感じながら、なわとび大会での頑張りに気持ちが高まってきています。 「あなたは何を勉強しますか?」(5年生)これまで学習した教科の単語を用い、友達と受け答えをしながら、楽しく学習を進める姿が見られました。 夢の時間割をつくる場面では、前時間「体育」にしたり、「家庭科」「図工」を組み合わせて1日のスケジュールをつくる子が見られるなど、自分の思いを生かした時間割をつくる姿が見られ、とても微笑ましく感じました。 鼓笛全体練習が始まりました(5年生)これまでパート練習をずっと進めてきましたが、初めてみんなで合わせるということでとてもウキウキとした表情で練習に臨みました。 全体練習を行う心構えや整列の仕方、指揮に合わせた行進の仕方など、基本となることを中心に1時間、練習を行いましたが、次の全体練習に向けて、気持ちが高まったように感じます。 本日の反省点をもとに次の練習の課題を見つけているパートも多く見られました。 子ども達の演奏がどう高まっていくかとても楽しみです。 社会科見学学習・4(5年生)担当の方にアドバイスをいただきながら、模擬のニュース番組作りに取り組みましたが、子ども達の表情が自信にあふれたものになってくる様子がとても印象的でした。 体験活動が終わると、子ども達から「楽しかった」「もっとやってみたかったな」という感想が聞かれ、充実した学習になったと感じます。 社会科見学学習・3(5年生)一つ目は「副調整室」。二つ目は「クロマキー効果」。そして、三つ目は「CG効果」。 この3つがうまくつながることで、番組が工夫されて作られていることをとらえることができたようです。代表の子ども達が映像の中で空を飛ぶ姿が映し出された時には、子ども達から歓声があがりました。 社会科見学学習・2(5年生)あらかじめ準備していた台本をもとに、放送局の方にご指導を受けながらの番組作りを体験することができました。やはり、本物の機材に触れ、番組作りの様子を見ることができたのは大きな収穫だったと思います。キャスターやリポーター、カメラマンなど、それぞれの役割ごとに担当の方が先生役となって入っていただき、細やかなアドバイスを受けながら、楽しく番組つくりを行うことができました。 社会科見学学習・1(5年生)社会科で「情報」について学習しているということで、今回の見学のメインは「NHK福島放送局」でした。 阿武隈急行に乗り、みんなで出かけるということもあり、みんなとてもうれしそうな表情で出発しました。 途中、隣接する「こむこむ」に寄り、常設展を見学、体験させていただくことができ、それもうれしかったようです。 作戦を立てて(5年生)だんだんと動きにも慣れ、楽しく学習が進められるようになってきています。 技能が身についてくるに連れ、チームごとに集まり、作戦を立てる姿も出てきました。 どのようにボールをつなぎ、課題達成を図っていくか。 こうした学習が学習の質の向上につながっていくと期待しています。 6年生の指導を受け(5年生)教える6年生も優しく声をかけ、面倒を見てくれる姿が見られ、とても頼もしく感じます。本日、金管パートの練習では、6年生に楽器のメンテナンスについて教えてもらいました。大事に大事に扱っている楽器。ますます愛着がわいてきます。 学年学び合い(5年生)
本日の5年生の学年『学び合い』はどのクラスも算数科の「帯グラフ・円グラフ」のあたりが学習範囲でした。割合(%)を求めて、それをグラフに表したり、グラフの特徴をとらえたりと、思ったよりも学習量が多く、悪戦苦闘。それでも、友達と意見を交流し、課題解決へ向けての方向性を見出しながら頑張る姿が見られました。次につながる学び合いになりました。
なわとび大会へ向けて(5年生)
本日、子ども達に「なわとびカード」が配付されました。
2月に入ると校内のなわとび大会があるわけですが、それに向けて、子ども達の意識がぐっと高まったようです。 高学年になり、なわとびの技もだんだんと高度になってきていますが、大会まで、一生懸命練習する子ども達の姿がとても楽しみです。 鼓笛、一歩一歩(5年生)
鼓笛は一歩一歩、着実に練習を進めています。
練習のたびに自分ができるようになるのを実感し、それを励みにしながら、意欲的に練習に取り組んでいます。 だんだんとそれぞれの楽器の基本を終え、校歌の練習に入れるようにもなってきました。月末には全体練習も予定されています。どんな風に曲が仕上がっていくのか楽しみです。 |
伊達市立保原小学校
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