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最新更新日:2024/07/04 |
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はじめての・・・![]() ![]() ![]() ![]() 今日は初めてのテストでした。予告をしていたため、自主学習で復習してきた子もいました。 どんな問題が出るのかと緊張する姿も見られましたが、力を発揮できたようです。 点画のつながりに気をつけよう![]() ![]() ![]() ![]() 授業の終わり頃には、無言で真剣に清書をする姿が見られました。 ロボットを動かそう!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() いくつかの問題でScratchに慣れた後、タブレットとロボットを繋ぎました。自分が組み合わせた命令通りにロボットが動くことに驚いた様子でしたが、あっという間に使い方を覚え、自由にロボットを動かしていました。 たくさん考え、やってみたいことにチャレンジできた2時間でした。次回の学習も楽しみです。 晴れますように!![]() ![]() ![]() ![]() まだ空は暗いですが、晴れることをみんなで祈っています! 15日間ありがとうございました!![]() ![]() 給食の時間のお手伝いや眼の授業など、5年生の子どもたちとたくさん関わっていただいたため、今日の昼休みは「プチお別れ会」をしました。 子どもたちは「先生の授業楽しかったです」「保健の先生になれるように頑張ってください」と伝えられ、満足そうな表情でした。 また最後まで別れを惜しむ様子も見られ、子どもたちにとって実習生との時間が充実していたことが分かりました。 組み合わせて大変身![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 初めは「何も思いつかない」「難しい」と言っていた子どもたちでしたが、友達と考えることを通し、「あれもいいな」「これはどうかな」「こんなのも思いついたよ」などと様々なアイデアが思いついた様子でした。 集中して取り組み、面白い作品がたくさんできていました。 動きのあるポーズをイメージして![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ねん土で「ダイナミックな動きをしている人物」を作りました。 できた作品はタブレットで撮影、保存しました。 こちらの3作品は何をしているところか分かりますか? 直方体や立方体のかさ
5年生の算数です。
たて4cm、横5cm、高さ3cmの直方体と一辺が4cmの立方体のかさは、どちらがどれだけ大きいのか、その比べ方について話し合っています。 「ブロックみたいなものが中に何個入るかで比べたら?」 「丸めたねん土を入れて、数を数えたら?」 「でも、丸めたねん土の大きさが1個ずつちがうからだめじゃない?」 「直方体の中に、立方体が入ったから直方体のほうが大きいんじゃない?」 「でも、直方体の上から立方体がはみ出しているから立方体の方が大きい?」 教室のいたるところで熱心な話合いが行われました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() NIce to meet you!![]() ![]() ![]() ![]() タブレットを活用して![]() ![]() ![]() ![]() タブレットを使って、天気の変化について学習しています。 いろいろな縫い方を学ぼう!![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 図工の時間に・・・![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 完成した作品はタブレットで記録しました。お子さんがタブレットを持ちかえった際は、ぜひご覧ください。 高学年らしさを感じさせる授業です![]() ![]() ![]() ![]() 算数科は、算数専科の教員と担任とのティームティーチングで授業をしています。 (※担任がこの写真を撮影しているので写っていません。) 自分の考え方をみんなに伝わるように工夫して発表しています。 聴いている子どもたちもみんな真剣です。 家庭科では、練習用布で裁縫の基本を学習しています。 今日は名前の縫い取りに挑戦です。 みんなだんだん上手になってきています。 |
伊達市立保原小学校
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