２時間目に６年教室を訪問しました。６年生は国語の学習の真っ最中。
教材文を読み取り後の発展学習として、エネルギー問題、食糧問題、環境問題など、身近な問題をテーマに「自分たちでできること」をグループで考える言語活動に取り組んでいました。調べたこと、話し合ったことを文章にまとめたり、タブレットを使ってグループで必要な情報を検索して活用したりしていました。
　学習の有効なツールとしてタブレットがすっかり定着しつつあります！