「天蚕」（てんさん）について、説明がありました。
天然の「繭」（まゆ）を　見せてもらいました。
その糸は、「繊維のダイヤモンド」　ともいわれるほど、貴重なものだそうです。
繭千個から、着物１反分できるとか？
　是非　詳しく　調べてみて　ほしいものです。

　森林館では、休憩したあと、思い思いに　見学や　調べ学習です。
休憩の時間も　惜しんで、一心不乱に　メモを　取る　「高学年」
「蛾」の標本が、自分の手よりも　大きいと　感心する「中学年」でした。

「森林館」　で、見学を　兼ねた　休憩です。
「森林館」　は、県民の森周辺で、確認できる　動植物や　林業に関する
展示があり、自由に　見学することができます。　
　
　本校の　生徒指導の　目標に「あいさつ・返事・靴そろえ・言葉遣い」　が
ありますが、　『靴そろえ』　ばっちりですね！
　
　（家では、気が　ゆるんでしまう子も　いるとか　いないとか？）

　この日、一番の盛り上がりは、池の上に　作られた「モリアオガエルの卵」
と、池の中にいた「トノサマガエル」　の発見でした。「イモリ」もいたそうで、
それはもう　疲れも　吹っ飛んで　しまいました。

　少し疲れてきましたが、まだまだ　がんばる　「石田っ子」　です。
　「森の案内人」　さんの　お話を　よく聞いて、メモを取っています。
帰ってから、いいレポートが　できそうですね。

　拾ったものを　見せ合う　「低学年」
　メモすることが　たくさん　ありすぎて、遅れがちの　「高学年」
　その間の　「中学年」　でした。

それぞれの　目標が　達成できますように！

　「ホオノキ」は、大きな木で、葉も大きく２０センチ　以上になる。
葉は、芳香があり、殺菌作用があるので、食材を包むのに　使われる。

　「マンサク」は、早春に咲く　ことから　「まず咲く」　「まんずさく」が
東北地方で、なまった　ともいわれる。

　葉っぱの裏に、「マルムネチョッキリ」　という虫が　いたそうで、
図鑑で　確認してくれました。寄生植物は、カエデ、ナラ、カシなどです。
　
　下の画像は、「ギンリョウソウ」　で、別名「ユウレイタケ」。
森林の林床に生え、腐生植物の代表格で、光合成をしないそうです。

　「ハンテン」は、「ユリノキ」の別名で、葉の形が、「半纏」　に
似ていることから　呼ばれる。
　Ｔシャツに　見られるような　特徴的な　葉の形。
　
　下の画像は、「ミズナラ」

　「カエデ」　は、葉が　「カエルの手」　に似ていることから　呼ばれる。
福島県が　北限で、モミジとも　呼ばれるが、その場合は、様々な紅葉を
総している場合も　あるそうです。「童謡」　もそうですね。

　　「サトウカエデ」という種は、樹液が甘く、これを煮詰めて
「メープルシロップ」　を作ることでも　知られている。
また、その葉っぱが、カナダの国旗に　デザインされていることでも有名。

　漢字「楓」は、本来は、マンサク科の「フウ」を指すが、
訓読みで　「かえで」　と読むのは、葉の形が、「楓」に似ていることによる慣用。

　「ウルシ」　は、樹液を取り、塗料の漆とし、
果実から　蝋（ろう）をとるため、古くから栽培され、
冷涼な気候を　好むため、東北地方での　生産が多いそうです。

　また、「陶磁器」　は、英語で、「チャイナ」、
「漆」は、英語で、「ジャパン」　といわれるほど　有名ですね！

「ウルシかぶれ」を　起こしやすいので、「さわらないように　気を付けてね！」
　
　
　２番目の画像は、「ツタウルシ」　だそうです。

　

　「アオダモ」は、落葉広葉樹で、材質は堅く、強い粘りがあるので，
曲げることができるため、野球の　バットの　原料として、有名です。
　しかし、計画的な植林や伐採が行われなかったため、バットに適した高品質な
材の確保が困難になっているそうです。
　昔の　野球少年には、野球マンガでも　おなじみの木　ですね。　

　次の画像は、　「ツルアジサイ」　だそうです。

　森へ散策に入っていきました。
「ベニバナイチヤクソウ」です。

　「県民の森フォレストパークあだたら」は、「バリアフリー歩道」　があり、
体が　不自由な方でも　歩きやすく　なっているそうです。
　「なのに　もう　疲れている子は　誰だ？」　　「自分もです！」

　森林散策に入る前の　最後の注意を　しっかり聞きました。
・　危険なので、「森の案内人」の先生より、先に歩かないこと。
・　環境保護のため、動植物を　採らないこと。
・　熊、イノシシ、ハチに注意すること。
・　ハチは、顔を　両手で　被って　しゃがむこと。
　先生に習って、しっかり練習してから、スタートです。安全対策もバッチリです。

　あれ、一人だけ　立ち上がって　しまいました。　「ハチに刺されるぞ！」

　中心施設の「ビジターセンター」から、散策の入口となる　駐車場まで移動です。
途中で、「タヌキのフン」　や　「エゴの木」　の説明を受けました。

　いよいよ　「フォレストパーク」　に到着しました。全員元気です。
「森の案内人」の　権堂先生と　菅野先生に　今日一日　ご指導いただきます。
　　　「お世話になります、よろしくお願いします！」

　元気に　石田小学校を　出発し　一路　「フォレストパーク」　を目指します。
　豊かな自然に　親しむ体験を通して、学習活動の充実を図るのが　目的ですが
この満面の笑みからは、下級生は、遠足気分であることは、否定できません！

　１１日（月）は、「福島県民の森フォレストパークあだたら（大玉村）」で　
『森林学習』　を実施しました。
　
　森がもたらす　豊かな恵みを味わい、ふるさと霊山の自然を　守るために、
自分たちができることを　考えられるようにすることが　目的です。

　絶好の天気に恵まれ、「元気に行ってきます！」

　全校集会は、３・４年生の発表です。
自分の名前の文字を　順番に使って、自己紹介しました。

　「勝てないなあ、腕相撲で　女の子にさえ」
　「しっかりしなさいと、いつも女子に　怒られるけど、立派な男子になってやる」
が、人気を集めました。
　
　感想発表で、低学年の女子に　「いつか　勝てると思います！」　という
やさしい　コメント　をいただきました。

　５・６年生は、今までの　「森林学習　」の経験や反省から、
何をテーマに　調べてくるかを　１つに絞り、目標に掲げました。
また、インターネットでも　事前に調べ、明日の「森林学習」に向けて、
意欲満々です。調べた結果を　新聞などに　まとめる予定も　立っているようです。