練習を積み重ねると、だんだんスムーズに　できるようになってきました。

　交差点の　通行の仕方は、４年生以下では、自転車を　押して　
横断歩道を　渡る方法で　練習です。

　練習が始まると、車道と歩道の　区別が付かなくて、混乱も見られました。

　校庭に車道と歩道、交差点を 作りました。
　模擬信号は、ＪＡさんから　お借りすることができました。いつもご協力
ありがとうございます。
　教えてもらったことが　実際にできるように　「さあ　練習開始！」

　安全な乗り方と　正しい　交差点の　通行の仕方を　教えてもらいました。

　まず、担当の先生が、危険な乗り方や　正しくない　交差点の　通行の仕方を
見せました。今日は、警察の方には、つかまりませんでしたが、
どこが　間違っていたのか　考えさせました。
　

　今年度、２回目の「交通教室」で、講師は、石戸駐在所員さんです。
今回は、「自転車の正しく　しかも　安全な乗り方」　について学びます。
　まず、クイズを出しました。
　第１問、道路で、自転車に乗っているとき、自転車は、人の仲間ですか？
車の仲間ですか？　正解は、「車」　です。ほとんど　大正解。
　第２問、車のように、自転車を乗るときは、免許証は　必要ですか？
正解は、「いりません。」　分からない子も　多かったようです。
　免許証が　ないからこそ、小学生は、「交通安全教室」　で、
しっかり　勉強しなくてはなりませんね！
　最後に、高校生でも分からない問題。
　第３問、自転車は、道路の右側を　走るか？　左側を走るか？　
正解は、「左側」です。　ほとんど合格でした。さすが優秀な「石田っ子！」

　本校の東側から登校する班は、校門から入らずに、プールの裏の道から
校地内に　入ります。　登校班の　リーダーの後ろは、１年生です。

　朝の登校の様子です。　登校班のリーダーが、安全を確認しながら、
横断させることができました。
　地域の　交通安全補導員の方にも　きちんと　朝の挨拶が　できました。

　毎月　原則　１日と１５日は、「交通安全街頭指導」　の日です。
朝７時３０分から、本校職員と　地域の交通安全指導員の方が　いっしょに
児童の登校を　見守ります。車が来ても、右端を通っているので　安心です。
　本校前は、国道が走っており、車の通行量が多いので、
アンダーパス（地下道）を通って、校地内に入ります。

　森林学習の　活動目標の　反省と　達成度が　掲示されています。
本校では、今年度　特に　体験活動等の　目標設定と　実践後の振り返りを　
重視して　「生き抜く力」　の育成に努めています。

　５・６年の学級掲示です。　「各行事の目標達成率」　や　
　社会科で　調べた　資料などが　掲示され、学習に役立っています。

　３・４年生の　学級掲示です。
　図工の作品は、「花や木から」感じたことや　
　理科の観察記録が　掲示されています。

　１・２学年教室の　掲示物です。
「みんなの　めあて」　が　しっかり　書かれています。

　今日で　６月も　終わりなので、本校の　掲示物を　紹介いたします。
梅雨も　今のところ　カラ梅雨です。

　５・６年生の家庭科は、「クリーン大作戦」　で、前回の教室から
場所を　「多目的ホール」　に移し、「よごれにあった　掃除の仕方を考えよう！」
を　めあてに、汚れに合った　落とし方を　考えています。
　前回、評判のよかった　「炭酸水」　も　用意されているようです。

　２年生の国語科では、教科書で　「２年生の本だな」　というぺージじがあり、
紹介されている本が　載っています。　その中から　読みたい本を　図書室で
探していました。
　ＰＣを使って　蔵書を　検索しています。
　「えぇ！　いつの間に　ＰＣで　検索できるようになったの？」

　３年生の　社会科では、主な地図記号について、身近な地域の様子を　
地図に表したり、地図から　市の様子を　読み取ったりする際に
必要なものを　学習します。
　本時は、地図記号を　理解するために、「地図記号カードを作ろう」　と
いうことで、自分で作ったカードで、覚えることにします。

　６年社会科は、「源平の戦い」　について調べ、武士による政治が　
始まったことが　わかるように、「双六をつくる」　ことをとおして、
さらに　理解を　深めようとしています。

　５年生の社会科は、「米作り双六をつくろう」で、この活動をとおして、
米作りに対する　理解を深めます。まず、どんな作業があるか　調べました。
　スタートは、「田起こし」　に、ゴールは、「おいしいお米が　できました」
にしました。「季節はずれの　雪が降って　田植えができない、１回休み」
を　入れる？　「あるか？」