今日は２５日です。夏季休業５日目です。まだまだ夏休みはいっぱいあると思っている児童のみなさん、終業式から明日で１週間です。宿題は７月中に終わらせてしまう方が、後で後悔しないと思います。がんばってください。
　子どもたちがいない学校はとてもさびしいです。ひっそりしています。
　花壇のミニひまわりもとても大きくなりました。下からカメラで撮ったらよけい大きくなってしまいました。(文責：教頭)

　今日７月２４日は、伊達地区の先生方の研究会です。私たち教育公務員は、「絶えず研究と修養に努めなければならない」と、法律で定められています。子どもたちが休みになる、夏季休業を使って、指導の力を磨いています。今日はいつもより涼しくなり、研修も進んでいることと思います。
　庁務員さんもこの涼しい時にということで、学校裏にある園庭(旧石田幼稚園庭)の草むしりをしてくださいました。あっという間にきれいになりました。ありがたいです。(文責:教頭)

　５・６年生は、１人ずつ個別指導を受け、１学期、努力したところをほめられました。夏休みに学習に力を入れるところについては、継続して取り組むよう　励ましを受けました。
　これも、『小規模校のよさですね！』

　３・４年生は、通知票をもとに、これから　どうがんばっていったらいいか
考えました。

　６年生は、最高学年になって初めての通知票です。本校では、中学校へ進学しても　自分の力が伸ばせるような　「学習習慣」　が　身に付くよう指導しています。

　５年生は，通知票をいただき、隠しながら見ていましたが、やはり友だちが気になり、最終的には、見せ合うようなかたちになりました

　高学年は、担任の先生から　「１学期のがんばりを２学期へつなげよう」　ということで、通知票の生かし方についてご指導がありました。

　４年生も　担任の先生から　通知票を　渡されました。頑張ったところを誉められ、努力を要するところは、励ましを受けました。

　４年生は、中学年の上級生です。昨年度と違って、高学年に向けての第１歩を踏み出しました。第１学期の終業式では、校長先生からの質問に、積極的に答える姿が見られました。

　今年度から中学年になった３年生。生活科から社会や理科の新しい教科になりました。通知票はどうだったでしょうか？

　２年生の成長には、目を見張るべきものがあります。
　１年生の面倒もよく見ています。

　１・２年生は、担任の先生から、夏休みの生活について、心がけることを聞いた後、通知票を一人一人いただきました。
　
　１年生は、記念すべき　初めての通知票です。１年生の１学期は、入門期であるので、他の学年とはちがい、具体的な項目で評価しています。
　「もうドキドキです！」

　５・６年生は、学年の終わりの　「めざす自分の姿」　に１学期の終わりとして、どれだけ近づいたかを　矢印に　色を塗って、５段階評価することによって　振り返りました。
　次に、それに基づいて、夏休みのめあてや　具体的にやることを考えて書きました。
　今の自分より　１つ　レベルの高い目標を　考えるよう　
先生から　アドバイスがありました。
　

　５・６年生の　１学期　最後の授業は、国語です。
「気に入った古文を読んでみよう」　で　「竹取物語」　や　「平家物語」　を読んでみました。次に、「漢文」　にも挑戦しました。

　３・４年生は、担任の先生から、夏休みの諸注意や　宿題についての説明を受けていました。必ず取り組まなければならない課題とコンクールや作品展などはいくつかの中から　自分が好きなものを選択する課題があります。

　今日は、第１学期最後の日です。１・２年生は、教室の整理整頓に余念がありません。　いろいろな道具を　トレーに　きちんと片付けていました。
「校長室もお願い？」　と頼んでみると　二つ返事で　「いいですよ！」
しまった、もっと前に頼めば良かった。

　３年生の理科は、夏休みの「理科研究」についてです。今のところ「塩について」や「カブトムシ」があがっています。
　その後で、「ホウセンカ」　と　「わた花」　の観察日記をつけました。

　５・６年の学級活動の時間は、１学期も　明日は　もう終業式なので
「お楽しみ会をしよう！」　です。
「絵描きリレー」　では、先生が　最終解答者でしたが、お題の「ねこ」の絵が
途中で　四角い顔の　ねこになり、最後は、「リス」　になっていました。

　５年生の理科では、夏休みの自由研究について、どんなテーマで、どのような研究にしたらよいか考えました。今日のところでは、「カブトムシ」　「ドライアイス」　「天気予報」　などが　あがっています。

　６年の社会科では、「源平の戦い」　を中心にした　「すごろく」　が
完成したので、実際に遊んでみました。
　「平治の乱」　では、平家が勝ったので、いくつ進むなど、遊びながら
戦いの結果などが　理解できるものだと　感心しました。