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最新更新日:2023/03/31 |
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「はやく いっぱい葉っぱが出ないかな!」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 中学年は、プランターの 花の 観察と 水くれに 熱心です。 3年生は、「ぽんぽん百日草」 「ほうせんか」 「わた花」を 4年生は、「キュウリ」 を植えています。 3年生は、教頭先生の 植えたものが 一番葉っぱが出ているとか、 4年生の「キュウリ」の 葉っぱが いっぱい 出ているとか、 他と比べることが 観察の 大きな視点に なっているようです。 「教頭先生だけ 特別な水を こっそりやってるのかな?」 と 投げかけたら、 「そんなことは ないと思います。」と きっぱり 否定していました。 「先生方の熱き思い☆」![]() ![]() 昨日は、宿泊学習から帰って、すごくお疲れなのに、大変遅くまで残られて、 児童へのメッセージを 黒板に残されました。 また、宿泊学習を 振り返っての 新聞づくりの学習を 念入りに準備し、 教頭先生に託されました。 教頭先生は、担任の先生の思いを 子どもたちに 伝え、 新聞づくりでは、この宿泊学習で どう成長したか、どこが変わったのか 例まで 朱書きされての 熱いご指導でした。 放課後、大石小学校の皆さんから すばらしいプレゼントが 届きました。 さて、何でしょう。 それは、月曜日のお楽しみ! ![]() ![]() 「昔の生活がわかったよ!」(3・4年)
3・4年生は、「昔の生活」 について、古民家を 調べて まわりました。
蚕(かいこ)を かうような つくりになっていた 農家がありました。 蚕に くわの葉を食べさせ、脱皮をくりかえし、 まゆを作って さなぎになり まゆから 生糸(きいと)を取る。 養蚕業は、「お蚕様」とよばれ、伊達郡は 特に盛んでした。 昭和30年〜40年くらいまでは、続いたでしょうか。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「見学学習のまとめができました」(1・2年)
見学学習の まとめが できました。
目標を 書いた紙に、次のような 反省を 書き入れました。 「おはなが きれいにかけて、よかったです」 「たのしく かんさつできたので、よかったです。」 「みんなと なかよくできたので よかった。」 思い出の場面を 描いた絵を 一緒にはりました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「しっかり観察ができました」(1・2年見学学習)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() たいへん 大きな建物に びっくりしました。 「4日ぶりに みんなで食べました」![]() ![]() 「久しぶり、元気だった」という子や、 宿泊学習の疲れがあって、いつもより おとなしい お子さんもいました。 5・6年生は、給食を食べて、帰りの会の後、さきほど 下校しました。 今日の給食のメニュ−は、 いわしかば焼き おかかあえ なめこ汁 ごはん 牛乳 で 607㎉ です。 なめこはで 注目すべきは、独特の ぬめり 成分です。 これは、ムチン といい、タンパク質の 分解・吸収をよくする働きがあり、 胃や肝臓を いたわってくれます。 また、腸内で 糖質を包み込んで 吸収を抑え、 血糖値の 急激な 上昇を阻止する 働きがあります。 子どもにとっては、何といっても 「なめこの歌」 の方が、有名ですね。 「楽しかった公園での遊び」
1・2年生は、「みちのく杜の湖畔公園」 での見学学習の 反省を
目標に基づいて行い、書くことができました。 その後で、楽しかったことや 思い出に残ったことを 絵に描きました。 思い悩むことなく、すらすら 描いていく 子どもたちでした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「昔の生活は、今とずいぶん違うんだ」
3・4年生は、見学学習で 「古民家の見学」 に重点を置いてきたので、
調べてきたことを さっそく 作文に まとめ始めました。 社会科の学習と 非常に関連があるので、相乗効果が楽しみです。 昔の生活と 自分の家の生活との違いに 驚いていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「新聞の名前をどうしよう?」
宿泊学習から 一夜明けましたが、全員 「やや」 元気に 登校しました。
今日から 宿泊学習を 振り返り、一番大事な まとめの学習です。 宿泊学習の目標が 達成できたかどうか 反省したり、 活動内容を 新聞形式に まとめ始まりました。 5年生は、「新聞の名前は、重要です。」と指導されて、真剣に悩み始めました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 「楽しかった見学学習」(1〜4年)
みちのく杜の湖畔公園での 見学学習に出かけていた
低学年と中学年は、予定通り、元気に 帰校いたしました。 気温のわりに、さわやかな風が吹いたため、絶好の遠足日和になりました。 全員楽しかったようで、満足感いっぱいの 笑顔でした。 明日から まとめの学習に 励んでほしいと思います。 ![]() ![]() ![]() ![]() 宿泊学習3日目 「退所のつどいを担当」
宿泊学習の締めくくりの 「退所のつどい」 は、石田小の担当です。
進行役、はじめの言葉、児童代表の言葉、引率者代表あいさつ(教頭先生) 終わりの言葉を 全体の前で 述べなくてはなりませんので もうどきどきです。 しかし、この3日間の研修で 培った力で 立派に 務めることができました。 児童代表の言葉では、3つのことが述べられました。 1つめは、大人数での 集団生活の機会と マナーの大切さ 2つめは、自立心を 学ぶ機会であり、この機会を与えていただいた方への 感謝 3つめは、交流の経験と 自分から話す大切さ 引率者代表あいさつでは、「同じ釜の飯を食った者」として、これからも 友だちとして 仲良くしていってほしい という話がありました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 宿泊学習3日目 「やっぱり石田がいいな」(無事帰校)
午後4時20分、無事 到着しました。
大変仲良くなった 大石小学校のお友だちに 手を振って お別れしました。 もう1泊したいと 言っていたお子さんも 帰ってきてみると やっぱり 石田がいいようです。特に親御さんの顔を見ると てきめんです。 3校合同宿泊学習の 事務局を務められた 大石小の校長先生・教頭先生 はじめ先生方、本当にお世話になりました。ありがとうございました。 これをきっかけに、3校の 「絆」 がますます深くなり、中学校へ行っても 「助け合い・励まし合い・高めあう」仲間になることを、切に希望します。 帰校式では、教頭先生から大変良かったことと、今後の課題について 講評が ありました。明日からの生活に、ぜひ いかしてほしいと思います。 最後に児童代表から、宿泊学習を振り返って 感想の発表がありました。 なかなか 内容が 充実していました。 3日間、ケガや病気をすることもなく、天候にも恵まれて、 有意義な 体験活動を することができました。 これも 担任の先生を 支えていただき、ご協力いただきました 保護者の皆様のおかげです。 ありがとうございました。 〈文責校長〉 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 見学学習の様子(3・4年生)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3人ずつの班に分かれて 活動しました。 昨年度も 見学を行った4年生が、3年生に説明しながら 見学する姿が見られました。 3年生の社会科では、昔の生活について 学習します。 また、4年生の社会科では、霊山の歴史、特に養蚕について学習しますので、 今回の見学学習で 学んだことを生かして 学習を進めていきます。 (文責:秋葉) 宿泊学習3日目 「小国小に到着です。まもなくです!」
14:05 小国小学校に到着しました。本当にお世話になりました。
名残は、尽きませんが、ここでお別れです。 また、陸上記録会などで お会いしましょう。 中学校へいっても、ぜひ仲良くしてくださいね。さようなら。 いざ、石田小へ ![]() ![]() ![]() ![]() 宿泊学習3日目 「バスは、西インター降りました。」
15:23 バスは、西インターを 降りました。
小国小を 経由して、本校に到着です。 それから、大石小へ向かいます。申し訳ございません。 教頭先生は、自家用車(緊急用)で 向かっています。 ![]() ![]() 宿泊学習3日目 「すやすや いい気持ちです!」
14:15 順調に 高速道路を 走行中です。
会津村の 観音様が 遠くに見えます。 3名は、すでに 眠りの世界です。 14:45 本宮通過です。5人は、すやすやです。 15:05 安達太良サービスエリアで 休憩し、出発しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 宿泊学習3日目 「有終の美を飾る」![]() ![]() すべて 石田小学校が 担当します。 進行(6年代表) ・ はじめの言葉(6年代表) ・ 児童代表あいさつ(6年代表) ・ 引率者代表あいさつ(教頭先生) ・ 自然の家所長さんのあいさつ ・ おわりの言葉(5年代表) 練習の成果が発揮され、「有終の美」 を飾りました。 この様子は、あとでお知らせいたします。 お楽しみに! このあとで、3校で記念撮影です。 34名全員、元気に3日間過ごすことができました。 14:00 予定通り、会津自然の家を出発しました。 「昨日のHPのアクセス数 352件!」![]() ![]() 達成いたしました。これは、実家庭数15の本校としては、快挙といえます。 保護者の皆様はもとより、地域の皆様、他校の皆様にも ご覧になって いただけたものと 推察いたします。ありがとうございました。 今朝 出勤したところ、保護者の方から 次のようなメールが 届いておりましたので ご紹介いたします。 毎日見るのが 日課となっておりますが、 本日(5/22)のアクセス数は、「352件」で びっくりです。 (因みに1番目は私でした。) 宿泊学習の様子も リアルにアップされていて びっくりしました。 石田小学校の 素晴らしさが 伝わってきます。 これも 石田小学校の先生方の 子どもに対する熱意だと 思っています。 私たち保護者も、この石田小学校を 未来に残すため、地域に呼びかけ 石田小に来たいと 思われるような活動を 進めていきたいと 思います。 これからも 石田小学校が ますます 飛躍していきますよう ご指導方、よろしくお願いいたします。 本校の 強力なサポーターの お一人である 保護者の方からの 心温まるメールをいただき、大変うれしくなりました。 本校は、今年で 創立140周年です。校門脇には、100周年記念の 立派な石碑があります。そこに刻まれた 「日日新」(日々新たなり)を 胸に刻み、今後とも 子どものため、「地域とともにある学校づくり」を 進めていく所存です。そして、150周年が、盛大に迎えられるような 基礎固めを したいと思っております。 今後とも ご理解とご協力のほど よろしくお願いいたします。 〈文責校長〉 宿泊研修3日目 「最後の食事は豚骨ラーメンと、、、」![]() ![]() 「豚骨ラーメン」 でした。 しかし、それだけではありません。 しっかり、 カレーライス も おかず も付いています。 最後まで ボリューム満点でした。 3日間 大変おいしくいただきました。 ありがとうございました。 「もう これが 食べられないかと思うと 大変残念です!」 宿泊学習3日目 「宇宙人をやっつけろ!」![]() ![]() 「宇宙大作戦」 です。 アドベンチャーゲームの 締めくくりとして、 弓矢で 宇宙人を やっつけます。 「いけ、、、、やれ、、、、、、!」 |
伊達市立石田小学校
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