先日、「石田みどりの少年団員」の子どもたちが、つまようじで一生懸命蒔いた、パンジーの種が、一斉に芽をだしました。

　１階学習室がとてもあたたかいので、元気に芽を出しました。１．２年生が毎日、ペットボトルをリサイクルしたじょうろで、水をあげています。

　小さなポットに１つぶだけ蒔くはずでしたが、中には、同じところから２本、３本も芽が出ているポットも・・・だれかな間違えたのは。
　パンジーは、卒業式の式場に飾ることを目標にしています。

　今日はとてもいい天気です。明日の校内持久走大会も、こんなすばらしい秋晴れの元で実施できたらいいなと思います。♪明日天気になあれ〜(文責:教頭)

　１７日に、子どもたちは、第２回石田ふるさと祭りの午後の部、芸能発表会のトップバッターとして出場します。

　昨日の昼にリハーサルを行いました。せっかくの発表がおもしろくなくなってしまうので、詳しい内容は「ひ・み・つ」ですが、一生懸命発表しますので、どうぞご覧ください。(文責:教頭)

　５・６年生は、日曜日の「ふれあい感謝の会」　で、お客様に味わっていただく
「カナッペ」　を試作しました。クラッカーに　マシュマロや　チョコとコーンフレークのクリーム、生クリームにフルーツを　はさんだものです。
　試食させていただきましたが、これは、また上品な味です。夜であれば、ワインやビールでもいけそうな感じです。大人の話ですが！

　　　　　　　　　　１１月１５日の給食の献立は、
　　　納　豆
　　　じゃがいものそぼろ煮
　　　麦ご飯
　　　牛　乳　　　でした。

　「そぼろ」　は、鶏の挽肉などを少し粗めに炒りあげたものなので、「そぼろ」
といいます。
　なお、給食センターの都合により、今日の副菜の予定でした　
「もやしとにらのおひたし」　は、提供できなくなったとの連絡がございました。
後日　代わりとなる食事が、配食される予定だそうですので、ご了承願います。

　本日のクラブ活動はクレープ作りです。クレープ生地をフライパンに注いだら、お玉の底で生地をまあるく広げます。クレープ生地をフライパンで焼き始めると、家庭科室いっぱいにいい匂いが…。できあがりが楽しみです！♪（文責：菊野）

　焼きあがったクレープ生地に、生クリームやカスタードクリーム、いろいろなフルーツをトッピングして、おいしいクレープの完成です！　オムレツのように　大きなクレープになりましたが、あっという間にペロリとたいらげてしまいました。なんといっても、食欲の秋ですからね♪　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文責：菊野）

　５年生の理科は、サポートティーチャーの支援による　「振り子の実験」　です。
本時のめあては、「振り子が１往復する時間は、何によって変わるのだろう？」　です。
今回の実験は、おもりの重さを変え、振り子の長さ　と　振れ幅を　変えないで実験しました。
　１０往復ずつ３回測定して、その平均の時間を計算したところ、おもりの重さを変えても１往復する時間は変わらないことが分かりました。
　
　尚、本時の授業は、今年度６年生が受けた　「全国学力テストの算数Ｂ（活用）」の平均を求める問題として出題されました。算数と理科のコラボレーションですね！

　水曜日は、先生方の研究会があったため、お弁当給食でした。
１・２年生は、すでに食べ終わり、歯磨きの真っ最中でした。

　水曜日は、楽しいお弁当の日でした。
３・４年生は、２つの学年が混ざって、２班になって食べたようです。

　水曜日は、楽しいお弁当給食でした。
５・６年生の　大半のお子さんが　食べ終わったころ　お邪魔したようです！

　先日の全校集会では、１１月のめあてについて、生徒指導担当の先生のお話しを聞きました。今月のめあては、「みんなのために、自分ができることを見つけ、進んで取り組もう」　です。今年度も　「実りの秋」をむかえ、教育活動の成果が問われる時です。
　「自分から進んで　みんなのために　友だちと仲良く」　できているでしょうか？
持久走の試走の時に、先生方に大きな声で注意されないと　できないようでは、「石田っ子！」　ではありませんね。

　３年生の理科の授業です。本時のめあては、「昆虫は、どんなところに住んでいるのだろう？　〜すみかを探そう〜」　です。積極的に絵を描き出しました。

１１月１４日の給食の献立は、
　エビカツレツ
　大根サラダ
　かぼちゃの米子シチュー
　コッペパン
　ソース
　牛　乳
で、６２５キロカロリーでした。

　今日のかぼちゃの米粉シチューは、小麦粉でルーを作るところを、米粉で作っています。
　いつも食べているシチューよりも、なめらかなとろみがあって、石田っ子たちは「おいしい！」と感動しながら食べていました。

　４年生の理科の本時のめあては、「空気の温度を変えて、体積の変わり方を調べよう！」です。子どもたちが予想をもとに実験を行いました。実験の結果をまとめました。
　まとめは、空気は、温めると体積が増え、冷ますと体積が減る　です。

　３年算数科の授業の様子です。
　本時のめあては、「２．９　と　３　では、どちらが大きいか？」　です。
２．９センチメートル　と　３センチメートルで　考えてみました。

　１・２年生は、図工の時間に、すごくかわいらしい　「松ぼっくりツリー」
を作りました。もしかすると、「ふれあい感謝の会」　で、、、、、、、？

　伊達市青少年市民会議から青少年指導者の部では、多年にわたり、バレーボールのスポーツ少年団の指導者として、青少年育成に貢献し、成果を挙げられた方として、「霊山ドリーム’Ｓ」の監督さんが表彰されました。
　霊山町の各小学生からなるスポーツ少年団の指導者としての実績はもちろん、本校の　　「学校評議員」　として、いろいろとアドバイスを賜っております。
表彰　本当におめでとうございます。

　平成２５年度伊達市青少年育成推進大会及び第３１回霊山地域少年の主張大会が、昨日霊山中央公民館で開催されました。
　本校からは、少年の主張大会に６年生の代表生徒が参加しました。５・６年生は勉強のため、応援も兼ねて全員で参加しました。
　担任の先生から心構えを指導されて、伊達市の　「ＡＫＢＵＳ」　に乗り込み、いざ、出発です。

　５・６年生の担任の先生とALT（外国語指導助手）による外国語活動です。
本時の基本文は、「Can you swim ？」　です。
　また、「Can you play　〜 ？」　と友だちに聞いて、
「Yes,I can play〜.」　 または　　「No,I　cannot　play〜.」　
と答える練習を繰り返すことによって　楽しく　習熟を図っています。

　５年生の理科の授業は、「サポートティーチャー」　に支援をいただいての授業です。本時のめあては、「テンポ振り子が曲の速さに合わせて振れるようにするには、どうしたらよいか？」　です。
　
　「予想」は、粘土の重さを変える、振れ幅を変える、棒の長さを変える、です。
　次に実験に移り、まず棒の長さだけを変えて実施することにした。
　実験の結果のまとめは、棒の長さが長いとゆっくりで、短いと速いでした。
　次時は、棒の長さ以外の条件を変えて実験する予定です。
　
　サポートティーチャーの元校長先生には、実験の準備を整えていただいたり、授業の進め方のアドバイスをいただくなど、いつも大変助かっております。