６年生の社会科は、江戸時代の歴史の学習です。　本時のめあては、
「鎖国までの歩みを調べ、鎖国に関わる人の気持ちを考えてみよう。」です。
　キリスト教信者や幕府の立場に立って　考えようとしています。

　１・２年生の体育科は、「体を移動する運動遊び」　です。
速さ・リズム・方向などを変えて、歩く、走る、跳ぶ、はねるなどの動きで構成される運動遊びや　一定の速さでの駆け足などの運動遊びを通して、「体を移動する動き」　を身に付けることができるようにします。

　５年生算数科の本時のめあては、「歩幅を使うと　長さが測れるか？」　です。
実際に　教室や廊下を　歩幅を意識して　測ってみました。
　歩幅を数えたまでは　よかったのですが、大事なのは　その後の計算です。

　２年生の国語科は、読書をしていました。「うみさちやまさち」「やまたのおろち」
などの　日本の神話を読んでいました。
　「出雲ってどこ？」　ということになり、自分で調べましたが、残念ながら　
子ども用の辞書には　載っていませんでした。

１年生の国語科は、数の表す語の後ろに付けて、どのような事物の数量であるかを表す　「助数詞」　の学習です。
　バナナや自転車、猫、葉っぱ、ボールは、どのように数えるかを　黒板に　いや
ホワイトボードに　書き込んでいました。

　１０月９日（）の伊達市児童陸上記録会に向けて、朝も練習しました。
９月２４日（火）は、会場である　「信夫ヶ丘陸上競技場」　で練習する予定です。
　この連休も　時間を見つけて、安全な場所で　体を動かしてほしいと思います。

　３年生は、「ローマ字」　の学習を　パソコンのソフトを使って　練習しました。
やはり、最初は　先生に頼っていましたが、子どもは　興味関心が高いので、
どんどん吸収していきました。

　「クラブ活動」　は、「キンボール」　でした。
　キンボール　（KIN-BALL）　は、１９８６年　カナダのマリオ・ドゥマースによって
考案された屋内球技で、キンボールの　「キン」　は、英語の　
「キネスシス（kinesthesis）」　の略で、「運動感覚」　という意味だそうです。
　最近は、小学校にも取り入れられ、集団で楽しみやすい球技で、子どもたちに
人気があります。　協力や役割分担も　非常に重要な球技のようです。

　５年生の理科は、「天気の変化」　について学習し、天気は　おおよそ　西から東へ変化していくことなどを調べます。
　本時は、台風１８号による災害を　インターネットで調べ、台風の進路についてはこの規則性が当てはまらないことや、台風がもたらす降雨は、短時間に　大量になることなどを　とらえられるようにします。
　
　台風に対する　備えや　行動についても　考えさせ、「防災教育」　にも
つなげていく計画です。

　今、４年生は、「作文」　に　燃えています！　もう、原稿用紙５枚目に　突入している児童もいるほどです。　作文の内容は、「おじいちゃん」、「サマーキャンプ」、「ハムスター」　のことなど、さまざまです。完成が楽しみですね。

　２校時の休み時間の　スポーツタイムは、「持久走」　に　本格的に取り組んでいます。くじけそうになった下級生を　上級生が　励ましながら走っています。

　今週は、秋晴れが続いています。　さわやかな朝、毎日　上級生が　きちんと
国旗と　校旗を　揚げるのが、石田小学校の　すばらしい伝統です。

　担任の先生が　出張のため、教頭先生をはじめ　いろいろな先生に　お習いした１日でした。帰りの会をきちんと済ませて、放課後は　自主的に　家庭学習に取り組んでいました。

　３・４年生の音楽科は、「組み合わせた音を入れて、演奏しよう」　です。
おもしろい音の組み合わせになるように、楽器を決めて、歌に合わせて演奏します。本時は、２つのグル−プに分かれて練習です。４年生がリードしていました。

　９月２１日（土）から３０日（月）まで、「秋の全国交通安全運動」　です。
子どもと高齢者の交通事故防止が重点目標です。明日からちょうど３連休も始まりますので、道路への飛び出しや　自転車の運転には、十分気をつけてください。また、車に乗る際には、後部座席でもシートベルトをして、自分の命は自分で守りましょう。
　安全で有意義な連休を過ごしてください！

　３年生の算数科は、「かけ算のしかたを考えよう」　です。
　本時のめあては、「２０×３　の計算の仕方を考えよう」　です。
２０を１０の束が２つと考え、２×３＝６　　６は、１０の束が６つと考えると６０？

　　　　　今日の給食のメニューは、

　　　ポークカレー
　　　バンバンジーサラダ
　　　福神漬け
　　　ヨーグルト
　　　麦ごはん
　　　牛　乳　　　　　　　で、６２９　キロカロリー　でした。

　カレーのときは、他の給食メニューのときに比べて、子どもたちの食べる速さが圧倒的に速くなります。そして食べ終わると、必ず　「福神漬け論争」　が始まります。つまり、「福神漬けを、カレーに入れて食べるか否か」。「漬物だから入れない」　派と、「みんな入れるし、おいしいから入れちゃう」派。先生方も話に加わりますが、いつも時間切れで、次に持ち越されます。　次回は、どうなることやら・・・。

　国語科の書写は、５年生が　「山道」、６年生が　「あこがれ」　の清書です。
硬筆でも　字の書き方を練習してから　清書に臨みました。
　少人数なので、一人一人に目が届きます。　

　６年生の算数科は、「速さの表し方」　について学習しています。
本時のめあては、「速さと時間から道のりを求める方法を考えよう」　です。
　「ツバメは時速７０キロメートル、３時間飛ぶと　その道のりは？」　について、
各自の考えを発表し合いました。

　「道のり＝速さ×時間」　というまとめになり、各自、道のりを求める
オリジナル問題の作成をしました。 　

　先日の　『ファミリー参観』　には、大勢の方々にご出席いただき、本当にありがとうございました。　「ファミリー給食会」　後の　一番眠くなる時間でしたが、２０分ほど　時間をいただいて、「学校説明会」　を開催しました。
　
　少人数のよさを最大限に生かして、個に応じたきめ細かな指導に努め、国際理解学習やキャリア学習にも積極的に取り組んでいる様子をご紹介いたしました。
　
　最後に、児童、保護者、教職員、学校評議員による　「学校評価」　から、
今後　もっと　がんばっていかなければならない以下の点について　
説明させていただきました。

　・　進んで家庭学習や読書に取り組む　（テレビやゲームの時間が長い）
　・　自分から進んで、明るいあいさつや返事をする　（大きな声ではっきりと）
　・　ハンカチやちり紙の携行や手洗いやうがいの励行　（特に男子）
　・　好き嫌いをなくす
　・　前日に学校の用意をきちんとして、忘れ物をしない

　いずれも　特に　ご家庭と連携していかなければならないことばかりですので、絶大なる協力をお願いしました。