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最新更新日：2023/03/31 |
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行ってみたいな、あの国へ♪
テーマは「Where do you want to go?」（あなたは、どこへ行きたい？）です。 いろいろな国の中から、自分が行ってみたい国を選び、その国で見たいもの、食べたいものなどを 紹介し合いました。 子どもたちが選んだ国は以下のとおりです。 「アメリカ」…自由の女神を見たい。 「ギリシア（英語ではグリースと発音するそうです）」…ギリシア神話を聞きたい。 「インド」…タージマハルを見たい。本場のカレーを食べてみたい。 「スペイン」…パエリアを食べたい。 「イタリア」…ピザを食べたい。サッカー観戦をしたい。 「ブラジル」…サッカー観戦をしたい。 「フランス」…エッフェル塔を見たい。 ちなみに、外国語指導助手の先生にどこの国へ行ってみたいか訪ねると、 「ぼくは、ずっと日本へ行ってみたいと思っていました。それが、今実現しているので、とてもハッピーです！」（日本語訳） と、おっしゃっていました。みなさんは、どの国へ行ってみたいですか？ 〔文責：菊野〕 「朝ご飯をしっかり食べていますか？」（給食日記）
白身魚フライ ゆで野菜 コーンシチュー コッペパン 牛 乳 ソース で、７１４ キロカロリー でした。 みなさん 朝食は食べているでしょうか？ どんな朝ご飯でしたか？ パンやご飯は体を動かす力になるので、とても大切な食べ物ですが、 肉や魚、卵や野菜などを一緒に食べないと、体の中でうまくエネルギーに 変えることができません。 ミニトマトやハムなどもいっしょに食べるようにしましょうね。 「電気を通す物には、どんなものがあるか？」
「電気を通す物には、どんなものがあるか？」 です。 鉄、髪の毛、服、空き缶、スプーン、紙コップ、はさみ などで 実際に実験をすることになりました。 実験装置を作っています。 
「もとにする量を求めるには、どうすればよいか？」
「もとにする量を求めるには、どうすればよいか？」 です。 学習問題は、「１週間前に生まれたねこは、１６８グラムでした。 これは、生まれたときの体重の １６８％にあたります。 このねこの 生まれた直後の体重は、何グラムか？」 です。 式は、□×１．６＝１６８ □＝１６８÷１．６ ＝１０５ です。 本時のまとめは、もとにする量は、□を使って かけ算で表すと求められるです。 「トラップが上手！」
ゴール型ゲームでは、基本的なボール操作やボールを持たないときの動きによって、易しいゲームを行います。 ミニサッカーで、ゴールをめざしてゲームをしていましたが、サッカーの基本である「トラップ（ボールを１度止めてから蹴り出すこと）」 が上手なのでびっくりしました。また、ボールがお腹にあたっても 泣かないでがんばっていました。 「芸術家になって！」
友人と交流し，作品に対する見方を広げるとともに，作品から感じ取ったよさや 美しさ，特徴などを自分なりに絵に表し追体験することで，作品に対する理解を 深めます。 実際に、「ゴッホ」 などになりきって、その作品を模写することにより、 そのよさを味わっていました。 「比べられる量は、どうやって求められる？」
２０％含まれています。ジュースに入っている果汁は、何ｍＬか？」 です。 ２０％を小数で表すと、０．２ ということになるので、 ３００×０．２＝６０ で、６０ｍＬです。 本時のまとめは、比べられる量＝もとにする量×割合 で求められる です。 「鮭のえさを持ってきてくれました！」
「今が旬の白菜を使ったお味噌汁！」（給食日記）
肉団子 炒り豆腐 白菜の味噌汁 ご 飯 牛 乳 で、 ５８８ キロカロリー です。 白菜は、今の時期が一番おいしく、スープや鍋に欠かすことができません。 英語で 「チャイニーズキャベツ」 と言うように、生まれは中国でアジアで 代表的な野菜です。 火を通すとやわらかくなり 消化がよくなるので、胃腸が弱っている時や 体調を崩している時にも最適です。 「『じゃんけんやさん』 をひらこう！」
自分が考えた 新しいじゃんけんを 友だちに わかりやすく教える学習です。 「ねずみ」 と 「壁」 と 「人間」 の じゃんけん です。 「壁」 は、 「人間」 が通れないので、「壁」 の勝ちです。 きちんと伝えるために、文章にまとめました。 ２年生に協力してもらい、実際に 「じゃんけん」 に挑戦です。 「鼓笛移杖式に向けて！」
少人数の学校で 鼓笛隊を編成しているのは、大変珍しくなってきました。 困難なことが多くなってきましたが、６年生が今までの経験を生かして 一生懸命教えています。後輩もよく応えています。 「カルタ大会！」
４年生から６年生全員が、いろいろな活動をいっしょに行っています。 今回は、「カルタ大会」 です。 帰る時間までの都合でしょうか、なぜか２年生も特別参戦です。持ち前の 運動神経を生かして大健闘。上級生も防戦一方です。 最後の２枚になってら、手は頭の後ろに挙げるよう指示されました。 ６年生は、さすがに落ちついて、この戦いをやさしく見守っていました。 「電気をつくって使うことができるか？」
本時のめあては、「自分で電気をつくって使うことができるだろうか？」 です。 手なわし発電機で、電気をつくりだし、プロペラを回したり、豆電球を点灯したり、 重りを持ち上げたり、下げたりしました。 サポートティーチャーの先生に実験の準備など大変お世話になり、 本当にありがとうございました。 「紙芝居にして発表！」
調べたことを 紙芝居にして 発表することによって、理解を深めました。 各自の課題は、「赤ちゃんのお腹の中は？」 「赤ちゃんの呼吸法は？」 「へその緒は、何か？」 「赤ちゃんの食べ物は？」 です。 「栄養たっぷりの南蛮煮！」（給食日記）
納豆 浅漬け 南蛮煮 ごはん 牛 乳 で、 ６４６ キロカロリー です。 「南蛮煮」 とは、豚肉・じゃがいも・人参・ごぼう・こんにゃく・ねぎ に、味噌・七味唐辛子を加えた 甘辛い煮物です。 特に、じゃがいもには、冬に欠かすことのできない ビタミンＣが多いので しっかり食べて 風邪やウイルスから体を守りましょう。 「大縄とび！」
このところ恒例で、子どもたちが自分から取り組めるようになってきました。 最初は、先生方が縄を回して、跳び方を指導すると、すぐにコツをつかみ、 上達していきました。 冬場の体力向上には、もってこいですね！ 「４チームの対戦方法は？」
本時の学習問題は、「Ａ〜Ｄの４チームで、違ったチームと１回ずつ試合を する時、どんな対戦の仕方があるか？」 です。 第５学年までの分類整理して考える活動の上に、第６学年では、起こり得る 全ての場合を 適切な観点から 分類整理して、順序よく 列挙できるように することがねらいです。 ４チームの対戦の組み合わせを考えるときには、図や表に示すような方法で 全ての場合を 落ちや重なりがないように 調べていくことができます。 
「百分率（パーセント）！」
学習問題は、「５年生８０人のうち、サッカークラブは、１２人です。 人数の割合は？」 です。 第４学年までに、基準にする大きさを１として、それに対する割合を小数で 表すことを経験してきています。 第５学年では、百分率について理解し、理解することができるようにする ことがねらいです。 割合をなるべく整数で表すために、基準とする量の大きさを１００として それに対する割合で表す方法が、「百分率」（パーセント） です。 したがって、割合を整数で表すと 分かりやすいというよさに 気づくように進めました。 「カミカミ献立の『茎わかめサラダ』！」（給食日記）
ソフトめん うどんかけ汁 エビイカかき揚げ 茎わかめのサラダ 牛 乳 で、 ７０５ キロカロリー です。 今日はカミカミ献立の 「茎わかめのサラダ」 です。 「茎わかめ」 とは、みそ汁などに よく入っている わかめの茎の部分 のことをいいます。 骨や歯を丈夫にするカルシウムや、おなかの調子を整えてくれる食物せんいが 多いのが特徴です。 「茎わかめサラダ」 は、コリコリとした食感が たまりませんね！ 「税金とは、『社会共通の費用をまかなう会費』！」
「税金がなければ、みんなが困ってしまう。だから、みんなで負担するもの なんだ。」という意識を持ってもらえればありがたい。 税金とは、「社会共通の費用をまかなう会費」 であるということを 理解してもらい、なぜ税金が必要か、また、税金が社会のために どのように使われているかなどに これからも興味をもってください。 とのことです。 最後に、直接お話ししてくれた職員の方が、車椅子を使用なさっていたので、 「どうして、市役所の職員として働こうと思われたのか？」 と 質問させていただきました。 すると、「誰かの役に立つ仕事がしたかったから。」 と答えられました。 将来は、市役所で 「福祉関係の仕事にも尽力したい。」 という希望を 述べられました。 わざわざ来校いただき、すばらしい授業をありがとうございました。 
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配付文書
伊達市立石田小学校
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「放課後児童クラブの利用について」