お昼休みに、１年生、２年生、３年生の７名が何やら怪しい動きをしています。
　おっと、Ｙ先生も怪しい動きに加わりました。
　
さて、何をしているのでしょう。えっだれかにそっくりだけど？？？？(文責:教頭)

　国際理解教室で大使館へ向かった一行は、新幹線を降り、大使館へ向かっているとのことです。
　
　保護者の皆様、ご安心ください。
　(文責:教頭)

　３年生の理科では送風機を使って、風の強さの違いによって物の動き方が変わることを学習しました。

　弱・中・強の３段階で比較です。予想は強い風の時が＜一番速く動いて、遠くに動くでしたが、やっぱり予想通りの結果のようです。(文責:教頭)

　朝の時間、３年生は、委員会のお仕事に大忙しでしたが、下学年もチューリップの水の世話をしっかり行っていました。

　あたたかい日差しがふり注ぎ、チューリップの球根も背伸びをしていることでしょう。(文責:教頭)

　お兄さん、お姉さんがいない学校の留守番部隊の隊長は、３年生です。
朝から委員会のお仕事で大忙しです。

　国旗と校旗を四苦八苦しながら無事にあげました。

　次は、「健康観察カード」を配ります。あっという間に配ってしまいました。

　そして、朝の放送も３年生がやります。心配でちょっと放送室をのぞいててみました。
音楽のＣＤプレーヤーの位置が高くて、精一杯背伸びをして入れていました。
　さわやかな声で朝の放送が流れました。さすがです。放送委員会の先輩達がきちんと教えてくれているからですね。（文責:教頭）

　さあ、いよいよ「大使館訪問」の日になりました。子どもたちは、早起きをして、予定通り午前６時５０分にバスで出発いたしました。

　石田小、伊達市、福島県、東北、日本の代表として、立派に大使館を訪問してくることができるようにと願っています。

　学校では１年生から３年生までがお留守番です。今日はお弁当の日なので、どこでどうやって食べるかが今一番の話題のようです。（文責:教頭）

　児童会活動　「企画・運営委員会」　では、１月のお楽しみ会の計画です。
アイデアは出されますが、実現性があるかどうか、具体的かどうか、上級生から鋭い指摘がありました。

　児童会活動　「図書・放送委員会」　の活動は、図書の整理です。

　　　　　　　　　　　　　１２月１２日の給食の献立は、
　　　白身魚フライ
　　　オニオンサラダ
　　　茎わかめスープ
　　　コッペパン
　　　ソース
　　　牛 乳　　　　　で、６０１　キロカロリー　でした。

　今日は、オニオン（玉ねぎ）サラダですが、玉ねぎを切ると目にしみるのは、玉ねぎに含まれている刺激成分が、切った時に目や鼻を刺激するためです。この刺激成分は、悪いものではなく、食欲のないときに食欲がでるようにしてくれたり、血液の流れをサラサラにする働きがあります。

　岡山県の公設国際貢献大学校様の支援による　「大使館訪問（キッズアンバサダープログラム）」　での　個人の目標を設定しました。　
　初参加の４年生も意欲満々で、自分の目標を発表することができました。

　東京の大使館訪問では、本校を紹介することになりますので、その練習をしています。伊達市や福島県のよさを伝えることができるようにしたいと思います。

　５・６年生の家庭科は、「元気な毎日の食べ物」の学習で、調理実習です。
協力して、能率良く後片付けしています。食器や用具を洗って後片付けです。
ゴミの始末や食卓や床の掃除なども全員で仲良く取り組めたようです。

　５・６年生の家庭科は、「元気な毎日の食べ物」　の学習で、調理実習です。
食事のマナーに気をつけていただきました。大使館訪問では、お昼をごちそうになる予定なので、マナー研修も兼ねました。
　まだ、口いっぱいにかき込んでしまい、まわりと静かにお話ししながら食べることができなかったり、かむ時に口をあいてしまったりするなど、まだまだ改善する余地があるようです。
　
　お昼の給食もあるので、ご飯も　味噌汁も　おかずも　少しずつ食べました。
大変おいしくいただきました。　「ごちそうさまでした！」
　

　５・６年生の家庭科は、「元気な毎日の食べ物」の学習で、調理実習です。
１・２年生が、ごちそうになった　「お礼の言葉」　を述べることができました。
　後ろに隠れているのは誰かな？

　５・６年生の家庭科は、「元気な毎日の食べ物」の学習で、調理実習です。
衛生面に気をつけ　配膳です。　ほこりが立つので、走ってはいけません。
　「ツナ入りポテトハンバーグ」　は、１・２年生や３・４年生の試食の分まで作り各教室に届けました。　　「さすが、お姉さんやお兄さん！」
　「それでは、いただきます」

　５・６年生の家庭科は、「元気な毎日の食べ物」の学習で、調理実習です。
今日は、ご飯に合うおかずも　１品作りました。
　「ツナ入りポテトハンバーグ」　です。　
いもをゆで、玉ねぎと人参をみじん切りにして、フライパンで、焼きました。

　５・６年生の家庭科は、「元気な毎日の食べ物」の学習で、調理実習です。
　次に、「おいしい味噌汁づくりのコツは？」　　ということで、　「だし」　を
とってから作りました。
　鍋に水を入れ、頭とはらわたを取った　「煮干し」を　小さく砕いて入れました。具は、ほうれん草を　ざく切りにし、油揚げを　短冊切りにして入れました。
　ご飯と味噌汁の調理が　同時にできることも　ポイントです。

　５・６年生の家庭科は、「元気な毎日と食べ物」　の学習で、調理実習です。
まず、「おいしいごはんたきのコツは？」　ということで、米の洗い方や水の量、吸水、炊き方について学習してから炊きました。
　お米は、担任の先生自家製の　「会津米」　を提供していただきました。
ありがとうございます。

　４年国語科は、「『くらしの中の和と洋』ブック」　を作ります。
自分たちのくらしの中にある　伝統的な日本の文化に基づくものと　外国の文化から取り入れたものについて　調べています。
　子どもたちが　本やインターネットで調べているのは、次のようなものです。
　「はし　と　フォーク」　「まんじゅう　と　ケーキ」　「刺身　と　ムニエル」
　「コップ　と　茶碗」　　「クッキー　と　せんべい」　

　３年生の国語科のめあては、「働く犬について調べよう！」　です。
盲導犬や働く犬について、もっと詳しく知りたいと思ったことを発表し、
どんなことを調べるか　決めました。
　図書室の本から　大事だと思うことを　ノートに書き出しています。