常々子どもたちには何事も自分の頭で考える習慣を育てていきたいと思っています。特に日常生活や授業では、「なぜ」を大切にした学習を奨励しています。
　先日の朝の会で写真のような、おもしろ実験を披露しました。（※子どもたちはマジックと言っていますが・・・・）瓶の口に置いた５円玉の穴をパチンコ玉が通過するというものですが、どういう仕掛けでパチンコ玉が通過するのかを推理してほしいと子どもたちに問いかけました。いろいろな考えが出されましたが、答えは自分で確かめさせるために、道具は校長室前の廊下に置きました。
　子どもたちにとって、勉強は役立つことを理解すること、覚えることだと考える子どもが多いように思います。それも大切ですが、考えることをそれ以上に大切しなければならないと思っています。

　本校の卒業生橘内雄太君が所属する聖光学園高校のハンドボール部がインターハイ（全国大会）に出場することになり、母校である堰本小学校にお父さんといっしょに出場報告をしてくれました。すっかりたくましく成長した姿に小学校時代の面影をなかなか思い出せませんでしたが、いつまでも母校を忘れず、報告のために来校してくれたことにとてもうれしく思いました。
　他の先生方にも挨拶できるかどうかを尋ねたところ、大丈夫ということで、さっそく校内放送で先生方に集まってもらいました。全職員の前でもしっかりと挨拶をしてくれ、っその堂々とした態度に先生方から自然と拍手がわき起こりました。
　スポーツをやっている高校生の中で、インターハイという大舞台に出場できるのはほんの一握りの高校生です。このチャンスを大事にして、インターハイの大舞台で思う存分にプレーしてほしいと思います。今後の活躍を期待します。

　今日は、ＡＬＴの穴澤先生の授業がありました。子どもたちは、穴澤先生の英語活動のい授業が大好きで、いつも授業の日を心待ちにしています。穴澤先生は、ゲームをたくさん取り入れ、とにかく英語が好きになる工夫がたくさんある授業です。子どもたちは、少しも恥ずかしがらずに英語で話そうと、失敗を恐れないところがすばらしいです。

　目標とする全員２５ｍ完泳に向け、新しいスイミングヘルパーを購入しました。一昔前のヘルパーより大分進化しており、腰に巻いて装着しますが、浮力がとても大きく、どんな子どもでも水に浮かせてしまうという優れものです。

　今日は、第2回目の図書ボランティアの活動日でした。子どもたちの読書活動を支える図書館の環境作りの仕事をを主にしていただいていますが、忙しい中のボランティア活動に感謝の気持ちでいっぱいです。
　お陰様で堰本小学校の図書コーナーはいつもきれいに整理され、大変使いやすくなっています。子どもたちには、もっとこの図書コーナーを利用して、読書を通じて本物の知性を身につけてほしいと思います。
　本校は、県内の小学校ではいち早くパソコンによる図書管理を始めたという伝統があります。立派なシステムなので、有効活用が大きな課題です。

　第2回の言語わざ賞の発表が、昼の放送で行われました。
宿題や、夏休みを題材にした子どものならではの３つの句の発表が行われました。
普段の様子や、願いが垣間見えて、聞いてて楽しくなります！

なつやすみ　うみにいきたい　かぞくでね　（1年　Ｓ.Ｓ.）

宿題に　後から気づき　あせってる　（５年　Ｓ.Ｗ.）

夏休み　残りの日々と　鬼ごっこ　（６年　Ｈ.Ｅ.）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(文責　生江）

　今年のジャガイモの出来はよくないと言われていますが、みなさんのところではいかがでしょうか。葉っぱがすぐに茶色に変色して、やはりジャガイモの収穫は、全体的に思わしくありませんでした。
　ジャガイモを掘り起こした花壇に次に何を植えてどうしたらよいかが問題です。結構1枚の花壇の面積が広いので、植え甲斐があります。少しずつみんなと考えていきたいと思います。

　今日は、朝から大地の乾きを癒やしてくれるような小雨が降り、落ち着いた時間が静かに過ぎていきます。子どもたちも落ち着いて学校生活を送っています。

　先日行われた第２３回梁川町児童ソフトボール大会で我が堰本スポーツ少年団が見事優勝を果たしました。今朝の全校朝の会で賞状伝達を行い、立派な優勝カップと大きな優勝楯と賞状を代表の子どもたちに伝達しました。恒例のお祝いのクラッカーを鳴らし、全校で盛大に祝福しました。本当におめでとうございます。これからもますます活躍してくれることを心から願っています。
　福島第一原発事故により一時屋外活動に制限にかかったことがきっかけで、スポーツ少年団に入会で活動する子どもたちの数が激減しています。本当に残念なことだと思います。子どもたちが屋外で活動する場所は優先的に除染が行われ、安全な状態となっていますので、安心してスポーツ少年団の活動に参加してほしいと思います。
　福島の復興には、これからの未来を担う人材の育成が必要です。それには、子ども時代のスポーツを通した、たくましい体力と精神力の育成、礼儀礼節を重んじる態度と協調性を育むことが大切だと思っています。

　堰本小学校のプールの濾過装置は大分古くなり、バルブの開閉や水の濾過能力に不安がありました。この度、新品ではありませんが、これからも十分に使える新しい濾過装置と交換することになり、今日から設置工事が始まりました。現在、水泳記録会に向けた練習や水泳の授業でフル稼働していますが、できるだけ学校の使用の妨げにならないように工事を進めてもらうことになっています。

　今日の午前中に伊達地区保護司会梁川支部の橘さんと桃井さんが来校し、保護司会で取り組んでいる「社会を明るくする運動」の趣旨と現在の現状について説明をしていただきました。その中で子どもたちの健全育成のためには、親子のふれあいを大切にしながらスポーツに親しむことが大切であることを力説されていました。健全な精神は、健全な肉体に宿るということだと思います。

　学校の花壇（畑兼用）に水やりにきました。花壇に植えたゴーヤやナスの生育も順調のようで今年は豊作のようです。水やりをしながらゴーヤの花の付き具合を見てみると、ゴーヤの赤ちゃんのような子房をつけた雌花を至る所に発見しました。雄花だけでは実にならないので、雌花を見つけるとほっとします。

　写真をたくさん撮影したので、こちらもご覧ください。

　今年から縦割り班の異学年集団でいっしょに遊ぶ時間を作りました。名付けてふれあい活動という時間です。（※ＰＴＡ本部で企画する活動も「ふれあい活動」と言います。）
　今日は、その第１回目の時間でした。２０分間の時間でしたが、子どもたちはめちゃめちゃ楽しい時間を過ごしたように思います。遊びに満足したときの表情は、とても生き生きして勉強の時間とは別の表情を見せてくれます。ふれいあ活動は年に５回ほど実施する予定です。

　昨年の実施したプールの除染の際に、プールサイドのコンクリートを機械で削りとるという作業をしました。その結果、放射線量は大幅に軽減することができましたが、逆にプールサイドのコンクリートがザラザラとなり、子どもたちの足の擦過傷が心配となりました。教育委員会に相談したところ、この度子どもたちの足を守る安全シートをプールサイドに敷いていただきました。ライトブルーの素敵な色で、子どもたちもプールに来るのがさらに楽しくなりそうです。

昨年度から、子どもたちの言語の感覚を高めるため、俳句・川柳を作る取組みをしています。今年度は、6月から募集し、子どもたちからたくさんの作品の応募がありました。
毎週、水曜日のお昼の放送で、秀作を表彰する予定です。

昨日、第1回の「言語わざ賞」の表彰が行われました。3名の子どもたちが表彰されました。子どもたちは、賞状と記念品の鉛筆をもらい、とてもうれしそうでした。
「言語わざ賞」を受賞した作品は、中央階段に飾られてあります。学校にお越しの際、どうぞ、ごらんください。

○「さくらんぼ　あかいふたご　かわいいな」（２年　Ｔ.Ａ.）

○「夏休み　はじめてのこと　やってみる」（3年　Ｈ.Ｕ.）

○「プールでは　新記録を　めざしてる」（5年　Ｏ.Ａ）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（文責　生江）

　校庭から突然、「気合いだ、気合いだ、気合いだ〜」の大きな声がこだましてきました。職員の先生方から思わず「オ〜」の声。今日の体力テストは、高学年の番なのですが、やはり高学年になると声の大きさ、態度、スケールが違います。
それにしても「気合いだ」の声は、本校のやる気のスイッチの入れる言葉にしたいほど、インパクトがありました。また聞いてみたいです。

　体力テストの中に30秒間に何回腹筋運動ができるかを測定する種目があります。名付けて高速腹筋です。腹筋は、運動に親しんでいる子どもほど強いようです。すごい速さで腹筋運動をする５年生がおり、びっくりしました。この運動は、補助が必要なので親子で楽しくやれそうです。

　今朝、池を見ましたら、スイレンの花が昨日まで１個だったのが、２個に増えていて驚きました。まったく２個目のつぼみの存在に気づきませんでした。スイレンは、どんどん葉の数を増やし水面に広がり順調に生長しているようです。
　ところでスイレンとハスは似ていますが、区別する方法をご存じでしょうか。おりたたみ記事のURLをクリックしてみてください。

　学校下のゴミ置き場のことですが、木の枝が伸びすぎて地域の方が困っているという連絡があり、さっそく用務員の村松さんと枝切りに行ってきました。このような連絡がなければ気づかないままでしたので、知らせていただいて有り難く思いました。お陰様で学校の周りの環境がきれいになりました。学校のことでお気づきの点がありましたら、いつでも何でもお知らせください。改善の提案として前向きに受け止めていきたいと思います。