ことばの時間に，２年生は，ある言葉に濁点を加えると違う言葉になる問題をやっていました。３，４年生は，プリントの下にかいてある動物を入れるとあることわざになる問題をやっていました。５，６年生は，百人一首を一生懸命覚えていました。
　ことわざや百人一首に触れる機会はあまりないので，意図的に触れさせていくことが大切だと思います。