4年生の算数の時間です。長方形や正方形の面積の求め方を利用して，複雑な図形の面積を求めます。

4年生の算数の時間です。本校で教育実習を行っている先生が授業を行いました。

とじこめられた空気と水の性質を使って「噴水」を作りました。
なぜ，水が噴出するのか，どうすればもっと勢いよく水が飛び出すことができるのか，楽しみながら実験をすることができました。

4年生の道徳の時間です。昨日に引き続いて先週から本校で教育実習を行っている先生が授業を行いました。子どもたちもたくさんの意見が発表できましたね。

4年生の学習発表会にむけての準備の様子です。

4年生の国語の時間です。「ごんぎつね」で，ごんの言動からその心の中の思いを想像します。いろいな意見がたくさん出ましたね。

4年生の体育の時間です。2クラス合同でハードルに取り組みました。ハードルの跳び方の確認をしてから，実際に記録を計測しました。

総合の時間に取り組んだ環境に関する新聞についてをみんなの前で発表します。

4年生の総合の時間です。学習発表会のテーマ「環境」についていろいろな発表の工夫をしています。どんな発表になるかな。

4年生の体育の時間です。学年全体で，跳び箱に取り組みました。サーキットトレーニングで，跳び箱運動に必要な動きを身に付けます。

総合の時間で調べた「環境」や「ごみ問題」について，国語の時間に新聞としてまとめます。

空気を閉じ込めて遊ぶ「空気でっぽう」。その中に空気をとじこめて玉を跳ばしたり，水をとじこめて玉を飛び出させたりしました。「ポンッ」という音と共に飛び出す玉の行方に子どもたちは興味津々で実験を行いました。

４年生は登竜門祭に向けて，発表グループを決めたり，工作の準備をしたりしました。環境問題について知ってもらおうと，子どもたちはやる気に満ちあふれています。

空気を閉じ込めて遊ぶ「空気でっぽう」。その中に空気をとじこめて玉を跳ばしたり，水をとじこめて玉を飛び出させたりしました。「ポンッ」という音と共に飛び出す玉の行方に子どもたちは興味津々で実験を行いました。

清掃活動の後，各クラスで拾ったゴミを分別し，ゴミが落ちている原因について考えました。

４年生は総合で学習している環境問題について，自分たちのできることからやっていこうと考え，二手に分かれて地域の清掃に向かいました。写真は南コースのものです。

４年生は総合で学習している環境問題について，自分たちのできることからやっていこうと考え，二手に分かれて地域の清掃に向かいました。写真は北コースのものです。

固まった液体粘土への色づけをしました。
普通の布と違い、色をつけるのが大変ですが、山や島、ロケットなど自分の想像を形にするために作業に集中しています。

２時間目に、歯科衛生士の方に歯みがき指導をしてもらいました。
正しい歯の磨き方や歯と歯の間の歯垢を取るデンタルフロスのやり方を教わりました。
歯科衛生士の方の話をしっかりと聞いて、歯を丁寧に磨いていました。

２学期最初のＡＬＴによる英語の授業が行われました。
アルファベットの小文字を使ったゲームを行いました。
どの子も笑顔で活動していました。