5年生の家庭科の時間です。エプロンづくりを行うために，ミシンを使います。ボランティアの保護者の方にも多数参加していただいています。

エプロンづくりをしています。本日もミシンボランティアの方に来ていただきました。ありがとうございます。少しずつエプロンの形になってきています。

もののとけ方についての学習です。食塩やミョウバンが多く溶かすために水の量を増やすとどうなるか実験しています。

理科室での様子です。水の中に食塩やミョウバンがどのくらいとけるか，どのようにしたら多くとけるかを実験で確認します。

5年生の体育の時間です。サッカーにとりくみます。ドリブル練習をしました。

今まで学習してきた多角形から、円の直径と円周の関係について学習が進んできました。教科書には６人が手をつないで丸くなっている円の真ん中を２人が手をつないでいることから、円周は直径の約３倍だということが分かりました。

「漢字どうしのつり合い」というテーマで書く「自然」です。手本をよく見て書くとともに、小筆を使って丁寧に書く名前にも集中力が見られました。

学校での自分をテーマに作品をつくっています。自分の姿の写真を撮って下絵を描き，ボードに掘り始めました。作品にある子どもたちの表情がとてもいい顔をしています。

5年生の家庭科の時間です。エプロンづくりを行うために，アイロンやミシンを使います。ボランティアの保護者の方にも多数参加していただいています。

各グループで調べたことを学級で発表をしました。

始めに，新１年生が楽しく４月を迎えられるようにたくさん話しをしてあげようと５年生全員で決めました。そして，手を繋いで新１年生の歩幅に合わせてあげたり，ゆっくり読み聞かせをしてあげる様子は，頼もしく感じました。

5年生の外国語活動の時間です。「机の上」や「箱の中」，「壁の近く」などを英語で表現します。

5年生の理科の時間です。受精卵から誕生までの中で，関心のあるテーマについてまとめます。

5年生の算数の時間です。値段の10％引きは，値段の90％であることをみんなで考えます。

5年生の家庭科の時間です。エプロンづくりのためにミシンの使い方を学びます。ミシンボランティアの保護者の方にも参加していただいています。

５年生の外国語活動です。「どこに行きたいか」との問いに対して，いろいろな国名で答える学習を行います。

5年生の図工の時間です。ひもづくりや板づくりを生かして，実際に楽しく使うことができる焼き物に取り組みます。

今日は５年生の二クラスが書き初めをしました。冬休み前に自分で決めた文字を年のはじめに書きました。来週の学校公開日には選んだ言葉と力強い文字を見て下さい。

5年生の図工の時間です。ひもづくりや板づくりを生かして，実際に楽しく使うことができる焼き物に取り組みます。

5年生の書写の時間です。書き初めとして自分で決めた言葉を書きました。みんな自分の思いをこめた字になりましたね。