１年生は、初めてパソコン室へ行きました。

ＩＣＴ支援員の先生に教えてもらったのは、

まずは、タブレットの起動！

はい、イチから、最初からです。

なのに、この１時間でできるようになったことは、

タップ、ダブルタップ、ロングタップ、
ピンチイン、ピンチアウト、
スクロール、スワイプ、フリック

う〜ん、ＩＣＴが苦手な大人は、この単語を聞くだけで…。

子供たちはこの１時間でこれらを身に付け、楽しくソフトで遊ぶことができました。

もちろん、正しいタブレットの終了の仕方も。

次回も、楽しみです。

１・２時間目を使い、作品展の鑑賞に行きました。

約束は、
１　触らないこと。
２　静かに移動すること。
３　おしゃべりをしないで鑑賞すること。

１と２は守れましたが、
３については、何度か声をかけました。

だって、ステキすぎるんです。
ステキなものを見ても、友達としゃべってはいけない。

これは、難易度が高い試練でした。

先輩たちと同じ作品を作りたいそうです。
作品を見た人を、こう思わせることができる。

図工って、いいなぁ。

休み明けには芽が出ている鉢が増えるかも、と思ったのですが、数えてみたら芽が出ているのは７つでした。
出てくるのが待ち遠しいです。

土の間からちょっとのぞいているかのような写真が撮れました。
これからどんどん成長していく様子を見るのが楽しみですね。
わたしの球根はまだ音沙汰なしです。

私は毎日水仙の様子を観察していますが、芽が出てきた鉢はまだ５つです。
出ていない方が多いのですが、子供からしたら「まだでない！」という気持ちでしょうか。
いつ芽が出るのか、私もわくわくしています。

まだまだ芽が出ていない鉢がほとんどですが、その中で顔を出し始めた水仙が３つほどあります。
何色の花が咲くのか、今から楽しみです。

教員の水仙は、まだ芽が出ません。お世話を続けてもすぐに反映されるわけではない…と感じています。

１年生、100件目の学校日記です。

作品展が始まり、今週は休み時間を使い、
他の学年の子とペアを組み、作品展の鑑賞に行っています。

１年生は、６年生とペアです。

お互いの作品を見合うのですが、
きっと、自分が頑張ったところを、６年生が褒めてくれたのでしょう。

１枚目の写真は、とっても喜んでいます。

来週は、授業の時間を使い、全部の学年の作品展を鑑賞しに行きます。

今日もベランダに置いてある鉢を観察してみました。
昨日顔をのぞかせていた芽が、少し伸びていました。（写真上段）

教員の水仙は、まだまだ芽が出ません。（写真下段）

今日もベランダに置いてある鉢を観察してみました。
３クラスとも確認し、昨日とは別の児童の水仙も顔を出し始めました。（写真上段）

教員の水仙は、今日も変化なしです。（写真下段）

作品展の飾りで、星のかざりをつくりました。

折り紙で星を切り、月を描いたり、ロケットを描いたり…

その中に、見つけました。
これは、先日帰還した「はやぶさ」でしょうか。

時事ニュースも大人が話すことで、子供たちの興味につながります。

足立小では、校長先生が先週の全校朝会で児童に話してくれました。

先日植えた水仙の球根ですが、芽が出始めたものもあります。
これから水仙の様子をお知らせしていこうと思います。
上段は児童の鉢ですが、少し出てきているのが分かります。
ちなみに下段は教員のものですが、芽が出るまでもう少し時間がかかりそうです。

松ぼっくりやドングリを使った工作の続きです。

作り始める前に、子供たちに
「こういうのができるよ」
という紹介をしました。

今日、子供たちの作品を見ていると、
工夫がたくさん。

まずは、いろいろ試してみる。
「あ！〇〇にみえる。」
ここから生まれた発想です。

１枚目は、マラカスです。
３枚目の松ぼっくりツリーの星は、
星につまようじがついているところから、
魔法使いのステッキみたいですね。

10月から、１年生も外国語活動の学習が始まっています。
アドバイザーのYuria先生が来てくれています。

今日は、数の勉強をしました。
Seven　Stepsを歌ったり、Up Downゲームをしたりして、
英語で数を言うことに親しみました。

　松ぼっくりを使ってけん玉を作りました。
　松ぼっくりに毛糸を結び、紙コップに毛糸を貼り付け、できあがりです。

　けん玉で上手に遊ぶ「こつ」は、担任が教えなくても、自分たちでつかんでいました。

　３枚目の写真は、松ぼっくりの種です。遊んでいるうちに、松ぼっくりから落ちてきました。

　「高いところから落とすと、くるくる回るんだよ。」と教えました。
　種の不思議・遠心力の不思議。

　遊ぶことで、学ぶ。これも学習です。

この写真は、子供が考えた「ごちそう」です。
ごちそうと聞き、お寿司やケーキを思い浮かべて作る子がたくさんいましたが…
これは小さくて、丸くて、平らで、たくさんあります。
何を作ったかではなく、作りたいものを表現できるかが大事だと思いつつ、
何を作ったのか尋ねてみると、笑顔で

「ポテチ！」

もっと頭を柔らかくして物事をとらえないといけないな、と実感した瞬間でした。

作品展に向け、
１年生は、平面作品、立体作品を作り終えました。

今日は、最後の共同作品です。

ひとり１本、輪飾りを作り、
みんなで集めると、何になるのか。

子供たちも、完成図は分かりません。
みなさん、お楽しみに！！

　作品展に向けて作った、みんなの「ロケット」を作った人の特権ということで、作品展の前に鑑賞しました。
　たくさん並んだロケットとUFOをよく見ながら、友達の作品のステキなところをたくさん書くことができました。

　アサガオでもお世話になった、開かれた学校づくり協議会の方々と一緒に、水仙を植えました。
　アサガオの種よりもずっと大きな球根に驚きながら、大きな穴を開けて植えることができました。２月に何色の花が咲くのかを楽しみに、育てていきます。

　中休み、鉄棒にぶら下がっている子に聞いてみました。

「さかさになっていると、何が見えるの？」

「えっと、アジフライ！！」

ん？？アジフライ？？

　たしかに、雲が魚の骨のように見えます。
　アジフライを食べた後ですね。

　12日(木)、春光幼稚園の子供たちが学校見学に来ました。
　１年生はプレゼントを渡す、クイズを出す、授業風景を見せる、と役割を分担しました。園児に楽しんでもらえたことで、達成感を味わうことができ、同時にお兄さん、お姉さんになるんだ、という意識も芽生えました。