今日は午後から芸術鑑賞教室でした。
少し早めのお昼ごはん！お弁当でした。

保護者の皆様、お弁当のご準備ありがとうございました。
子供たち、ニコニコです！

芸術鑑賞教室では「ライオンキング」を観ました！
迫力ある演技と音楽に子供たちは夢中になっていました。
行きのバスは弾んだおしゃべり声。
帰りのバスはゆったりと。
帰りのバスからは綺麗なスカイツリーが見えました。

遅い時間の下校となりましたが、安全に帰宅していることを願います。
寒い中、お迎えに来ていただいた保護者の方、ありがとうございました。

今朝は、クラブ発表集会でした。
室内スポーツクラブとダンスクラブが発表をしました。
ダンスクラブの発表では、「全校で踊ろう！」と呼びかけがあり、５年生も張り切って踊りました！
「ズン！ズン！」

金管バンドに入った５年生！
だいぶ安定した音が出るようになってきました。
２月３日（土）は、土曜授業日です。
そこで５年生の金管バンドデビューです！
「頑張れ！」

今日はピカクリーン５年生の日でした。
足立小の周りをきれいにしたいという子供たちがたくさんでした。
やる気いっぱいの子供たちに、気持ちもピカピカになりました。

ピカクリーンの後は、振り返りも忘れずに行いました。
「学校の周りのごみが減ってきていることは嬉しいことです！しかし、植木の奥や人通りの多い場所にはまだまだごみがあり残念です。」と。
見えない所だからいいや…。ではなく、ごみはごみ箱に捨てたいですね。

ピカクリーンはボランティア清掃です！
参加をしてくれたみなさん、ありがとうございました。

１月２２日（月）から、書初め展が始まります。
席書会当日、お手本と何度も書いた字を見比べながら集中して取り組みました。
子供たちの頑張りをぜひご覧ください。

１月１９日、持久走の試走に行ってきました。
子供たちは、ちょっぴり緊張をしていたようですが、最後まで自分のペースで走り切ることができました。
持久走当日は、試走のタイムをもとに自分の目標を決め全力で頑張ります。

５年生の社会科見学は「明治なるほどファクトリー」「エフピコ工場」に行ってきました。
お話の聞き方も、すすんで挨拶をすることも、とても気持ちの良い態度でした。
明治では、「みなさんから、すすんで挨拶をしてくれたことがとても嬉しかったです。」とお褒めの言葉をいただいたほどです。

明治なるほどファクトリーで学習した際に、写真タイムがありました。
「ヨーグルトになってみた」（笑）
子供たちの笑顔とヨーグルト！
乳酸菌以上のパワーを届けてくれました。

朝からお弁当の準備をありがとうございました。
子供たちは、もりもり食べていました。
（２月２日の芸術鑑賞教室の日もお弁当になりますので、よろしくお願いいたします。）

エフピコ工場では、トレーのリサイクルについて学習しました。
スライドを使ったお話や、実際の作業の様子を見て、子供たちは改めてリサイクルの大切さに気付いたようです。
リサイクルできるトレーを子供たちは見分ける方法を教わりましたので、ぜひ、お家でも確認してみてください。

今日は、足立保健所の方々に歯の磨き方のご指導をいただきました。お忙しいところありがとうございます。

染め出しをして、口の中にまだ汚れがあることに気付きました。もっと丁寧に磨かないと、虫歯になる可能性があります。

今後も丁寧に磨くようにご家庭でもお声掛けよろしくお願いします。

　昨日は社会科見学でした。お弁当などのご準備ありがとうございます。

　明治なるほどファクトリー守谷とエフピコ関東リサイクル工場に行ってきました。
　身近なヨーグルト、食品トレーがどのように作られているかを知ることができました。見学で知った生産の仕方や工夫などを今後新聞にまとめていきます。

　本日は席書会でした。持ち物のご準備ありがとうございました。

　１２月に各学級で練習した成果を発揮していました。集中して取り組んでいました。後片付けもきちんと行っていて流石です！

作品展の展示台の片付けなどは５年生のお仕事です！テキパキと動いている姿がとても頼もしかったです。

いよいよ来年は最高学年。もう準備万端ですね。

４月から過ごした教室。
短時間ではありますが、年末の大掃除をしました。
手分けをして、普段できない部分の掃除を中心に行いました。

さすが、高学年。
自分たちの手でどんどん綺麗にすることができます。
とにかくよく気付き、よく働きます。

教室が綺麗だと心も弾みます。

３年生に向けて書いた作品展のお手紙。
一人一人が書いたものを、一枚の模造紙に。
どのように配置をしたら喜んでもらえるか、楽しんでもらえるか考えました。
今日（１２月２３日）の朝に交換をします。

３年生からどんなメッセージが届くか楽しみです。

作品展の鑑賞をハロハロ班で行いましたが、その後は、ペア学年にお手紙を書きました。
５年生は３年生にお手紙を書きました。
丁寧に思いを込めて書いている姿に、高学年としての優しさを感じました。