先日、家庭科の授業では「お米」の実験をしました。
吸水していない米と、３０〜６０分間吸水させた米はどう違うか…。

片方の米は、すぐに下の写真のような状態になったようです。
簡単にこの状態になったのは、どちらの米でしょう？

※まだ実験をしていないクラスは、１月以降に行う予定です。

５年生の家庭科です。
先月から、身の回りの整理・整頓やそうじについて学習しています。

今週は「ごみ探しの旅」と題して、校内のいろいろな場所に、どのようなごみがあるか調べに行きました。
どのような種類のごみがあるか、どのような場所にほこりがたまりやすいのか、たくさんの発見がありました。

本日は２クラスの調理実習を行いました。

前半は、５年２組。
協力し合って、楽しく安全に作りました。

本日の後半は、６年２組。
実習の班を超えて助け合う様子が見られました。

本日は６年３組の調理実習でした。
自分たちで考えて、効率よく行うことができました。

本日は２クラス調理実習を行いました。

前半２時間は、６年１組です。
フライパンを使って、具だくさんスクランブルエッグを作りました。

本日後半は、５年１組の調理実習でした。
ほうれん草のおひたしを作りました。

しばらくできなかった調理実習が、本日より再開しました。
５年生にとっては初めての調理実習です。

トップバッターは５年３組。
協力して、安全に行うことができました。

６年生の家庭科です。
先日、洗濯の学習をしました。

洗濯機を使わず手洗いでも、洗剤を使わず水洗いだけでも、簡単に落ちるよごれがあることを学びました。

今週予定していた、５年生の調理実習ができなくなってしまいました。

せめて少しでも体験活動を…と思い、先週の家庭科の時間では、ガスコンロの使い方を練習しました。
全員が安全にガスの元栓を開け閉めできました。

今後も、チャンスを逃さずに調理実習など計画していきます。

昨日は、６年２組の調理実習でした。
楽しく安全に、実習を行うことができました。
ほうれん草が苦手な人も、頑張って食べました。

45分間という短い時間で、てきぱきと行動することができていました。
さすが６年生です。

緊急事態宣言が解除になり、調理実習ができるようになりました。
ついに、６年生の２回目の調理実習が始まりました。
学級を２分散し、少人数で行っています。

今回作ったものは、ほうれん草のおひたし。
本来の作り方とは少し変え、４５分間で準備・調理・試食・片付けが終わるように調整しています。

下の写真は、昨日行った６年１組の様子です。
まだ２回目なのに、手際よく作業ができていました。

続いて、本日行った６年３組の調理実習の様子です。

学校で包丁を使うのは今回が初めてでしたが、そうとは思えないほど上手に使えていました。
最後の片付けまで丁寧に行えていました。

６年生が家庭科でつくった献立が、給食のメニューになりました。

今回は、献立に取り入れた人が多かった「冷やし中華」を中心として、
３人の献立を組み合わせて実現していただきました。

今回選ばれた３人は、給食時の放送で献立を紹介しました。
はじめる前は緊張気味の人もいましたが、堂々と発表してくれました。

夏らしくさっぱりしていて、とてもおいしかったです。

５年生の家庭科です。

先週始めたばかりの手縫い学習。
まだ２回目とは思えないほど、どんどん上達しています。

下の写真は、名前の縫い取りとボタンを付けて作ったリストバンドです。

５年生の手縫いの学習がはじまりました。

針に糸を通す、玉結び、玉どめ……
集中して取り組んでいます。

どんどん慣れていき、できることが増えていくのが楽しみです。

５年生が学校で注文していた裁縫セットが届きました。
裁縫用具を使ったことのある人も、はじめて見る人も、興味津々です。

次週から裁縫（手縫い）の学習が始まります。
安全に、楽しく活動してほしいと思います。

６年生の家庭科では、給食の献立をつくりました。

旬の食材を調べたり
下級生の好みを考えたり
それぞれが工夫を凝らしてつくりました。

近いうちに、何人かの献立が実現する予定です。
楽しみにしていてください。

　５年生の家庭科では、食についての学習をしています。
　初回の授業では野菜の仲間分けをしましたが、今はさらにレベルアップしています。

　野菜のゆで方の仲間分けをしたり、給食で食べた食品を栄養素に仲間分けをしたり、食べ物についてどんどん詳しくなっています。

６年生の家庭科です。
１食分の献立をつくる学習の発展として、
給食の献立を考えています。

料理カードを参考にしたり
普段の給食の栄養バランスを調べたり
一人一人が、自分なりの工夫を入れた
オリジナルの献立を考えています。

どんな献立ができあがるのか、楽しみです。