８０÷２０の答えを導き出すのに、１０のまとまりに目を付けて、いろいろな考えが出ました。

写真のように、線分図で考えたり、１０のまとまりを１と見て「８０は２０が４つ」であると図で表したりして、子供たち同士の説明で深く理解していきました。

習熟では、それでもうっかり６０÷３０を２０としてしまう児童もいましたが、１０のまとまりで考えることを思い出させると、６０÷３０＝２と修正できていました。