釘を打つ真剣な表情。
　
　作品の完成が楽しみです。

植物のつくりの学習をしていました。
問題をみんなで協力して解いていました。立派ですね。

　２クラス合同で行っていました。
　ドッチボール２個、ドッチビー１個の合計３個を使っていました。どこからとんでくるかわからないので、はらはらドキドキです。

先日、行った中央図書館での見学をもとに、図書館の工夫についてみんなで学び合いをしていました。
いろいろな工夫を調べてきましたね。
さすが、3年生！！立派です。

　練習問題を解きました。
　静かに、一生懸命取り組んでいました。

　市立図書館の見学に行くための準備をしました。
　何を見てくるか、何を聞いてくるか、よく考えましたね。

　図工の時間に作成した作品を見合っています。
　そして、プリントによいところを記入していました。
　すごく工夫してある作品もありましたね。

　午後、静かにテストをしていました。
　

「トントンドンドンくぎうち名人」の単元です。
金づちだけでなく、くぎぬきも上手に使えるようになってきました。

　学年種目の前に徒競走の練習をしました。
　ですので、エプロンを着けて走っている子どももいました。

　「かくれた数はいくつ」です。
　手がかりは、線分図です。
　一生懸命考えましたね。

　かくれた数を探します。
　どのようにして探せばよいでしょう。
　線分図にかいて調べるとわかりやすいですね。

　さなぎから、モンシロチョウが羽化しました。
　今年は、昨年より羽化した蝶が少ないようです。
　教科書と見比べながら観察しました。

　校区の様子を調べて、白地図でまとめをしました。
　住宅地はどこにあったか、田畑はどこにあったか、校区探検を振り返って考えました。

　説明文について学習しています。
　発表している子をしっかり見ています。
　挙手のしかたも気持ちが良いですね。

作品作りの説明を受けていました。しっかり話を聞いていました。
立派です

　おもしろい衣装で行っていますね。
　衣装もバトン代わりになっています。
　こんなところでも差がつきそうですね。

　研究授業として行いました。
　「こまを楽しむ」は新しい教材ですね。
　文章の構造がはっきりしているので、わかりやすいですね。
　発表する子どもをしっかり見ています。
　ペアの話し合いもしっかりできました。

　運動場で学年種目の練習をしました。
　集合、入場、競技の方法と盛りだくさんの内容でした。競技の方法はわかりましたね。

　「問い」に対する「答え」を見つけます。
　教科書の本文の中に、書いてありますので、それを見つけます。
　一つは例として黒板に書いてあります。
　後、二つは自分で探します。
　例があるので、わかりやすいですね。