３年生が運動会練習をしています。初めて綱取りの練習をしています。競技そのものもすぐにこつをつかんでいます。何より集合や整列がスピーディです。これからみんなで作戦を考えるのも楽しみです。

　３年生が社会科で２回目の校区探検を行っています。前回と異なるコースで、また新たな発見をしています。さわやかな空気を満喫しながら、充実した顔でみんな元気に学校に戻っています。報告が今から楽しみです。

　３年生が算数で「コンパスを使って長さをくらべよう」に取り組んでいます。四角形や三角形の図形の周囲の長さを比べています。コンパスで一辺ずつ測り直線にしていきます。子どもたちは正確に測るために、慎重に丁寧に行っています。

　３年生が国語科の授業で聞き方を学んでいます。話の中心に気をつけて聞き、質問したり、感想を言ったりすることが目標です。授業の中で、先生の話を聞く表情や態度までみるみる変化していきます。聞き方の学習は、コミュニケーションの礎です。

　３年生の国語です。ここでは、自分が話すよりも聞くことを中心に学習します。友だちが話す内容を聞いて、友だちが話したいことは何かを考えながら聞きます。
　今日は、一段と友だちの発言をよく聞こうという姿勢が見られたように感じました。

　３年生が算数の授業で初めてコンパスを使っています。
　なかなかうまくいかないけれど、何とか線をつながるように、チャレンジしています。「最初だからできなくてもいいの。これから使っていくうちにできればいいの。」と教師は励ましています。いいぞ。その調子。

　３年生が社会科の「わたしたちのまちの様子」を学ぶため、校区探検に出かけています。北・西コースと東・南コースの２つに分かれています。北・西コースは法海寺・八幡保育園・観音脇池・新町公園・御嶽神社を歩きます。東・南コースは中島交差点・堀之内城址・長曽橋交差点・マクドナルド・普が脇池を歩きます。それぞれ地形を観察し、特徴をとらえていくのが目的です。戻ってくると子どもたちは昇降口で「楽しかった」と報告してくれました。

　３年生が書写のローマ字に取り組んでいます。外国語活動の学習に備えて先行して行っています。大文字・小文字の違いを正確に書き写しています。子どもたちも新しいことにチャレンジ精神旺盛です。もうすぐ、ものの名前がローマ字で書けるようになることでしょう。

　３年生の算数です。４月から学習してきた「九九の表とかけ算」「わり算」の復習をしていました。２年生で学んだ九九を使ったかけ算や３年生になって初めて学んだわり算について、先生が準備してくれた問題を解きながら、自分のペースで復習していました。
　しっかり復習して、次の学習に備えましょう。

　３年生の理科で復習をしています。
モンシロチョウ、ナナホシテントウ、オオクロアリ、カラスノエンドウ等の観察を経て、色・形・大きさなどそれぞれの特徴をまとめています。たしかめ問題の答え合わせでは先生のヒントに頷きながら自信をもって挙手しています。子どもたちが何を比較して、どこを見るのかを学び、見れば見るほどおもしろい、そんな体験を重ねていくことを願います。

　３年生の算数です。わり算の学習も終盤を迎えています。今日は、文章題に挑戦！
「３こで６０円のガムがあります。ガム１こ分は何円ですか」という問題を解き、友だちに自分の言葉で説明していきます。発言する子の言葉を、相手の目を見て聞こうとする姿勢が印象的でした。

　３年生から始まる毛筆。まず、書道用具の準備の仕方を確認します。
小筆で名前書きの後、筆づかいを練習しています。
亀の形の○や足の部分で、それぞれ筆の動かし方を学んでいます。

　「あいさつをするとなかよくできる」を聞いて、意見を出し合います。
「勇気」「いい気持ち」などの言葉を話し、あいさつのもつ力に触れる発表です。授業の最後に「心みつけのノート」にそれぞれ思いをまとめます。
　この時期、相手の気持ちを自分に置き換えて自らの行動を考えることができるようになってきます。例えば，挨拶や言葉遣いなど，相手の立場や気持ちに応じた対応ができるようになります。これから、毎日の生活の中で今日考えたことを生かしましょう。

　３年生の算数です。初めて除法を学習しています。今日のめあては、「わり算のれん習をしよう」です。１２個のいちごを３人に同じ数ずつ分けたときの１人分のいちごの数はいくつ、などの課題に挑戦しました。家に帰ったら、もう一度、九九のおさらいをしておくといいですね。

　先週から練習してきた「きつつきの商売」音読発表会です。
　グループごとに工夫を重ねた成果を披露します。発表者に好意的な姿勢で聞いています。声色を変えたり、間をとったり、声の大きさを変えたりしています。中には、お話を覚えてしまっている子も・・・。自分で考えてよいところ、まねしたいところをノートに記録していきます。

　社会って何をするのだろう？
　今日は何をやるのかな？
　東西南北、学校から見える景色で、町の様子をとらえています。八幡小３階は、見晴らし抜群です。

　「絵の具をまぜたり　水のりょうをかえたりして色を作ろう」をめあてに、いい感じに絵の具を使っています。グラデーションの技術も獲得です。これからどんどん使えます。絵を描くのもますます好きになりますように。

　二人の教師で授業を行うＴＴの様子です。
一人は全体を一人は個別支援を行う形で、子どもたちの理解度をあげ、学習目標に到達させるためです。担当者のテンポよさと歯切れのよい口調で、子どもたちもすっきりした顔をしています。わり算の意味を確認し、文章題のどこを見るとよいか伝えています。
　最後の問題でも、意欲がそのまま挙手につながっています。

　登場人物のしたことや場面の様子を思い浮かべながら、どこをどう読むか、相談したり練習したりしています。「きつつきの商売」全文通読を５人で行います。
　読む速さ、テンポ、気持ちの込め方、いろいろメモしてから読んでいます。
　準備すればするほどお互いに発表会が楽しみになります。

聞こえたら、ボタンを押すんだよ〜。
　「んっ。この音かな？」
向きをはっきりさせて答えてね。
　「はい。こっち。右です。」

さすが、３年生。静かに速やかに次の検査場所に移動します。