４年生の道徳です。ここでは、「約束やきまり」について考えます。話は、「家族でバーベキューをしていた。ゴミを捨てようと思い、運んでいった先は、実はゴミ捨て場ではなかった。でも、すでにたくさんのゴミが捨てられている。さあ、あなたはどうしますか。」という内容です。様々な意見が交わされ、いっしょうけんめい考えていることがよく伝わってきました。

　４年生の国語です。ここでは、写真と文章を対応させて読み、対比的な段落の関係をつかんで、それを含んだ文章全体の構成をとらえる活動を行います。アップとルーズ、それぞれの写真を見ながら、わかりやすい説明について話し合いが進んできました。今日のキーワードは「このように」というまとめの言葉でしたね。

　４年生の算数です。４月に、１けたでわるわり算の筆算について学びました。そして、今回は、その発展として２けたでわるわり算の筆算について学んでいきます。ここでは、商が立つ位置を判断できるかどうかがポイントになります。商の見当をつけ、見当をつけた商を修正できるようになりたいですね。家に帰ったら、しっかり復習しましょう。

　４年生の理科です。ここでは、閉じ込めた空気及び水に力を加え、その体積や押し返す力の変化を空気及び水の性質と関係づけながら調べていきます。
　今日は、自作の空気鉄砲を使っての実験です。子どもたちは、空気を閉じ込めたときには玉がよく飛んだのに、水のときにはあまり飛ばないことに気づきました。さて、なぜかな。みんなで考えてみよう。

　４年生の体育です。これまでリズムダンスに取り組み、今日は発表会。曲目は「パプリカ」。この曲は、2020東京オリンピック・パラリンピックの応援ソングプロジェクトの一環として、昨年８月からＮＨＫ「みんなのうた」で放送が始まったものです。
　それぞれがよく振り付けを覚えて、みんな笑顔で踊っていました。2020東京オリンピック・パラリンピックが楽しみになってきました。

　４年生が知多浄水場に社会見学に行きました。今回の見学を通して、「自分たちが利用している水が届くまでの過程を知る」というのが大きな目的です。浄水場の職員の方から水源から蛇口までの道筋や、浄水場（上水道）各設備についての丁寧な説明を受け、間近に見る実物に驚きの声があがりました。浄水場の皆様、子どもたちのために、時間を作っていただき本当にありがとうございました。

　４年生の国語です。ここでは、調べたことを工夫してメモする力と調べたことを整理して発表する力をつけることを目指します。５月２４日にあった社会福祉体験活動を思い出して、点字等への関心が高まるといいですね。

　４年生の外国語活動です。今日は、カードゲームを通して小文字について学んでいました。ALTのリサ先生の発音をよく聞いて、２人１組になってカードを探していました。楽しみながら、学べるってすてきですね。

　４年生が体育の授業で小型ハードル走に取り組んでいます。まずは、ハードルの外で足だけまたぐ形でリズムをつけること、スピードを落とさずに跳ぶこつなどを学んでいます。

　４年生が算数の授業で、「たしかめよう」に取り組んでいます。これまで学んだ計算の順序を確認しながら、９９×３５などを（１００−１）を用いて計算する工夫なども使っています。少しずつ慣れてきましたね。

　４年生の道徳の授業です。「あかいセミ」を読んで考えています。消しゴムを盗んでしまった主人公が葛藤しながらも母親に正直に伝えます。いい加減な自分を責める気持ちに共感しながら、自分と主人公を比べています。

　２年生が道徳の授業で、他の国の人たちとの違いを認め、仲よくするにはどうしたらよいかを考えています。写真から事実を見つけ、気付いたことを発表しています。

　４年生が社会科の学習で来週見学予定の浄水場について学んでいます。沈殿、ろ過、薬の作用などについて事前に知っておくと現地での見方や感じ方が変わってきます。楽しみです。

　４年生が体育の授業で、跳び箱運動に取り組んでいます。跳び箱を縦に置いたり横に置いたりして易しい技から無理なくできるように進めています。マットや跳び箱の協力して危険がないよう安全に設置する心得も身に付けています。

　４年生が道徳の授業で、「もっこを背負って」という話を読んで考えています。人のために働くことの心地よさに気付き、誰に対しても心を込めて進んで働こうとする態度を養うことが今日の目標です。指導者の予想を超えて「感謝の気持ちがあるから、自分も行動できる」という思いを語る子も出てきました。

　４年生の国語です。ここでは、「ぼくは川」「忘れもの」という２つの詩を音読して、違いを感じていきます。今日は、「ぼくの川」を読んでいました。七五調のリズム感や川の躍動感などを感じられるといいですね。ぜひ、言葉のもつイメージをふくらませてください。

　４年生が算数の授業で「文にあう式をかこう」に取り組んでいます。「１個120円の意絵の具を４個と一本１５０円の筆を３本買ったときの代金」を式に表そうとしています。近くの子と相談をした後に自信をもって記入しています。立式に慣れ、計算の順序を身に付けていきます。

　４年生が算数の授業で、初めて四則計算に取り組んでいます。はじめに「二人かけの椅子と３人かけに分かれる新幹線に乗ります。６５人座るのには何列いりますか」という例題から入っています。これから、四則混合の計算の順序を知り、計算のきまりをマスターしていきます。