グループで聞きたいことをインタビューしました。楽しそうにやっているグループもありましたね。聞きたいことは聞けましたか？

　この教材文も以前からあるものですので、ご存じの方もみえるかと思います。昔の建築の釘についての話です。今の釘とどのように違っているのか、学習しましたね。

　静かにテストに取り組んでいました。
　全問正解できそうでしょうか？

理科室で振り子の実験をしていました。
先ずは分担を決め、実験器具の準備です。
手際がとても良かったです。
さすがです。

リコーダーの練習をしていました。
正しい指使いできれいな音色を響かせていました。

友達の文章を読んで感想をまとめていました。
みんなの力で学びがどんどん深まっていきますね。

玉留めをはじめとする糸と針の使い方を学んでいました。
細かい作業でしたがみんな頑張っていました。
さすがです。

　How　many　apples？
　５年生の教室から、心地よい英語の発音が聞こえてきました。楽しそうに学んでいました。

林間学校に向けて、フォークダンスの練習をしていました。
みんなリズム感よく、カッコ良かったです。
雨上がりの晴れ間、なかなかきつかったようです。
でも頑張っていました

　顕微鏡を使って、水中の微生物を観察しました。
　「あ！タマゴだ」「タマゴがかえっている」・・・
　発見した喜びが声になって表れていました。

ワークシートを使って、友達から聞き取ったことをまとめ、自分の感想を整理していました。難しい勉強ですが、頑張っていました。

　林間学校に向けての準備が始まりました。
　カレー、ファイヤー、かまど、焼き杉など、係が集まって話を聞いたり、調べたりしました。楽しく、思い出に残る林間学校にするためにも準備は大切です。しっかりしておきましょう。

　５年生がバケツで育てている稲が大きくなりました。
　順調に育っています。

　林間学校のファイヤーでするのでしょうか、フォークダンスの練習をしていました。照れているのか、まだ上手にできませんね。

　水害の発生回数のグラフの変化から、水害が急激に減少したわけを考えました。調べていくと、水害をなくすための人々の努力がわかってきましたね。

　整数÷小数の計算です。
　小数で割ることの意味がわかったでしょうか。

　「立ち上がれ　マイ・ライン」を製作しました。
　針金を使って、自分で考えた形を作ります。家で、設計図を書いてきているので、すぐに作り始めていました。

　体育館で学年種目の練習をしました。
　最初に比べて、早く並ぶことができました。
　こういうところは時間短縮したいですね。

林間学校の班決めをしていました。
先生の説明をしっかり聞いていました。
5年生最大のイベント、大成功にしましょう。
先生達も毎日頑張っています。
でも主役は君たち！！！！！！

　今日は、硬筆です。
　でも、毛筆と同じように、姿勢を正しくして書いています。鉛筆の字がきれいにかけると、いろいろ得をします。しっかりした字が書けるようにトレーニングしましょう。