今日は、５年生の各教室で交通安全教室が行われています。５年生ですので、交通安全について歩行者や自転車の視点だけでなく、自動車の運転者の視点も含めて、道路での危険について考えていました。そして、まとめとして、知多警察署から借用したＶＴＲを見ていました。高学年の行動範囲はぐっと広くなっています。絶対に事故にあわないように、日ごろから気をつけていきましょう。

　５年生の国語です。「知多の友」を使って題材や文章構成を考えてきた、社会を暮らしやすくする工夫についての作文。いよいよ今日は清書を書くということで、あらためて原稿用紙の使い方についての確認をしていました。授業の雰囲気が、本当に高学年らしくなりましたね。完成が楽しみです。

　５年生の算数です。平均について学習をしてきましたが、今日は、平均の求め方を友達に説明する、ということがめあてでした。相手にわかるように説明するということは、本当に理解していないとできないですね。しかし、さすが５年生。こういう活動にもずいぶんと慣れてきています。

　５年生の理科で、電流の学習に入りました。子どもたちの机上には、まるでプラモデルのような学習キットがあり、今後の学習の見通しを確認したあと、説明書を見ながら組み立てていました。楽しい学習ですが、学ぶ内容は多く、大事なところです。

　５年生の外国語活動です。今日は、先生方の勉強会を兼ねた授業公開で、約２０名の市内小中学校の先生や大学の先生に囲まれての授業になりました。
　今日のテーマは、アルファベットの小文字に慣れることです。アルファベットの小文字を使ったゲームを作って友だちに尋ねたり、それに答えたりしていました。
　いつもよりも張りきっている姿が頼もしく見えました。

　５年生の家庭です。ここでは、自分の食事のとり方を栄養のバランス面から振り返ります。今日は、栄養素の働きを知り、なぜ食べるのかについてみんなで話し合っていました。栄養学的にも理解をして、学校保健委員会で学んだ「早寝・早起き・３色朝ごはんで元気な八幡っ子」を実践していきましょう。

　５年生の算数です。昨日に引き続き、「平均」の学習の様子を紹介します。
　今日は、「グループの平均から全体の平均の求め方を考えよう」というめあてで学習が進んでいました。
　かけ算の桁数が多くて、単純に計算していると大きな桁の答えを導いてしまうことがありますが、グループごとの平均値に着目すれば、きっと計算ミスに気づけますね。
　いっしょうけんめい自分の頭で考えて、賢くなりましょう。

　５年生の算数です。平均について学習をしていますが、今日は０が混じっている場合にどう扱うのかを考えていました。ただ先生の説明を聞くだけでなく、考え方をグループで話し合い、理解を深めていました。

　５年生の総合的な学習です。春から育ててきた「バケツ稲」。先日、脱穀をしていましたが、今日は「もみすり」をしていました。こうして、米作りの過程を、自らの手で体験しています。いよいよゴールも近いですね。

　５年生は、校外学習で、トヨタ高岡工場とトヨタ会館の見学に出かけました。
　社会の学習で日本の工業を学んでいる５年生にとって、実際の現場を自分の目で見るという経験はすばらしい財産になることでしょう。