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最新更新日:2024/08/08 |
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9/6 物語から広がる世界 6年生
6年生が図工の授業で、物語から想像して「背景をぬろう」という目標で彩色しています。これまで身に付けてきたグラデーションの技術などをフルに使っています。感じたことや見たこと,表したいことを思い付く力は、大切ですね。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/5 江戸の社会と文化・学問 6年生
6年生の社会です。江戸時代については、1学期の終わりに政治について学びました。2学期は、文化、特に町人文化を中心に学んでいきます。
今日は、国学、蘭学などについて、友だちと学びあっていました。互いの知恵を共有することにもすっかり慣れてきましたね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/4 図形の拡大と縮小 6年生
6年生が算数の授業で、図形の拡大について学んでいます。合同と拡大の違いや拡大の意味についてはじめに先生から聞きます。図形の面積や体積を求めたり、図形を構成したりする技能の向上を目指して、複雑なものまで考えられるようになる基礎を身に付けています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9/3 しおり作成 6年生
6年生が総合的な学習の時間で、19日・20日に迫っている修学旅行の準備を進めています。今日はしおりを綴じて、内容を確認しています。スローガン「成長・学び・・・持ち帰ろう! 思い出という 最高の土産」の達成に向けて、学習・道徳・人間関係の各分野での努力点などをグループや個人でさらに考えていきます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/18 字配りと点画のつながり 6年生
6年生が書写の授業で「思いやり」の練習をしています。字配りと点画のつながりを意識するため「い」「や」「り」の筆の運びが大事な部分です。秋の八幡町づくりセンター文化祭に出品する作品にもなるため、とても集中しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/17 相手に伝わるスピーチをしよう 6年生
6年生8が外国語の授業でスピーチに取り組んでいます。「声の大きさ、目線、聞き手も大切」という3つのことを意識して、長い単語も声に出して何とか言おうとしています。ALTに正しい発音を確認しながら、自信をもてるようにしています。どんどん形にしていくところがさすが6年生です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/11 英語の語順を知ろう 6年生
6年生が外国語の授業で聞き取りを行っています。ものの名前やスペルを聞き取ってメモしていき、先生の質問に答えます。答えに自信はなくとも、「とりあえず声に出して言ってみよう」という雰囲気が教室にあることが安心です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/10 円の面積 6年生
6年生が算数の授業で円の公式を使って、さまざまな形の面積を求めようとしています。扇形だったり、正方形の中の円をくり抜いた形だったり・・・。パズルを解くように子どもたちはお互いに教え合って、時には先生も頼って答えを導き出しています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/9 いっしゅんの形から 6年生
6年生が図工の授業で、液体粘土作品の仕上げをしています。液体粘土を布にかけ、その固まった形をさまざまな角度から見て作りたいものを見つけるという作り方です。今日は彩色が中心ですが、布のつくり出す形の変化を楽しみながらイメージを膨らませています。子どもたちには、偶然の形を作品にしていけるやわらかさがあります。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/8 比とその利用 6年生
6年生が算数の授業で「比とその利用」の学習をしています。今日のテーマは、「カルピスのちょうどよい濃さを先生に伝える」というものでした。水と液の比を考えて、簡単な最小公倍数の比に直していく過程を楽しんでいます。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/5体育ハードル 6年生
6年生のあるクラスでは、体育でハードルが行われていました。いくつかのレーンがありますが、歩幅を合わせたり、ハードル間の距離に慣れたりするために各レーンでハードル間の長さを変えてあります。みんな一生懸命に取り組んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() 7/4 ぺらぺらイングリッシュ 6年生
6年生が外国語の授業の導入で「ぺらぺらイングリッシュ」に取り組んでいます。1学期間行ってきたので、身振り手振りも自然に出てきます。ペアにヒントを出したりして、互いに助け合っています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/3 水泳 6年生
6年生が体育の授業で水泳をしています。どんどん泳ぐコース、25mチャレンジコース、10m以上がんばるコースの3つに分かれて、自分の目標をクリアしようと努めています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/2 夏をすずしくさわやかに 6年生
6年生が家庭科の授業で、手洗い洗濯の予定を立てた後、夏をすずしくさわやかに過ごす方法を考えています。衣食住の基本を学ぶ学習です。年間の「衣」の目標は、「衣服の働きが分かり,衣服に関心をもって日常着の快適な着方を工夫できる。日常着の手入れが必要であることが分かり,ボタン付けや洗濯ができる。」です。実際に自分の手で洗ってみると、気付くことも多いことでしょう。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 7/1 Who am I? 6年生
6年生が外国語の授業で「Who am I?」のクイズを解いています。英語で少しずつヒントが出されていきます。「青い体」「空を飛べる」「鈴の音がする」「ポケットを持っている」子どもたちは、互いに「〜ができる」などと答えを言わずに英語でさらに続けています。答えはドラえもんだったり、ミッキーマウスだったり・・・。子ども同士でヒントを出し合って楽しく学んでいました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/28 くるくるクランク 6年生
6年生が図工の授業で立体作品の完成を目指しています。「くるくるクランク」のキットの枠を越えてボディをその外側に作るタイプや、チンアナゴの動きをリアルに再現しているものまで、見る者を驚かせるアイディアが満載です。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/27 水泳 6年生
6年生の水泳です。昨年度の最終の授業を思い出してからのスタートです。雨を気にしながら、子どもたちの体調を見ながら無理をさせないようにしています。バディ確認・準備運動・水慣れ・コース別メニューと最上級生らしくスピーディに進みます。
教室に戻ってきた子どもたちは、口々に「プールに入れてよかったね。」と話しています。これで、全学年1回ずつ水泳ができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/27 エアコン試運転
どんよりした雲、湿った空気の朝です。子どもたちの待ちに待ったエアコンです。設置工事、通電確認、動作確認等を終えたので、今日は試運転をしています。本校では時間を区切ってフロアごとに稼働していきます。快適な教室で学習ができて幸せです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/26 ハードル走 6年生
6年生の体育です。今日は水泳の予定が組まれていないので、運動場でハードル走を行います。授業の前から、先生の監督の下、自分たちでハードル走の準備をしていました。距離を測ったり、ラインを引いたりと、動きを見ているとさすがは最上級生だと感心させられます。
ハードル走も練習が進み、今日は計測です。最後まで全力で走りきる姿がまぶしかったです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 6/25 円の面積 6年生
6年生が算数の授業で円の面積の学習をしています。公式「半径×半径×円周率」を確認後、これまで学んださまざまな面積の求め方を席順にすごいスピードで先生から聞かれています。周りの応援もあり、子どもたちもどんどん答えていきます。平呼応四辺形、台形、長方形、正方形、三角形の面積に始まり、長さや容積の単位変換にいたるまで・・・、実に多くを学んできたんですね。
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