６年生の体育です。今日は、サーキットトレーニングに取り組んでいました。コンビネーション遊具やろくぼくを使ったり、サイドステップをしたりと工夫して体力作りに励んでいました。コンビネーション遊具を使っての運動では、なんだか低学年の頃を懐かしんでいるような様子がほのぼのとしていました。

　６年生は、国語、算数、社会、道徳、音楽などを見ていただきました。２クラスで「今、わたしは、ぼくは」のスピーチリハーサルも見ていただきました。どの教科でも中学校進学が間近に迫っていることを、学習内容や子どもたちの真剣な顔つきから実感させられます。

　６年生の図工です。材料の特徴や構成の美しさなどを考えながら１２年後の自分を立体に表していきます。次のステップに進もうとする前向きな気持ちをもつという「きらめき」や、国語の「今、わたしは、ぼくは」のスピーチの学習と重ねながら進めています。

　６年生の外国語活動です。職業名を英語で言えるように練習した後、英単語で書かれた職業かるたでさらに確認しています。今日の目標である「What do you want to be？　I want to be a 〜．」の言い方に慣れていきます。

　６年生の国語です。将来の自分についてのスピーチ原稿を書いています。目指している職業、将来なりたい姿・性格、大事にしていきたい言葉、あこがれる人物などがテーマです。総合的な学習の時間「今のわたし　将来のわたし」ともリンクさせながら学習を進めていきます。

　５年生の音楽です。来週の発表会に向けて「大切なもの」「星笛」などの曲をリハーサル形式で練習しています。みんなの前で演奏するので少々緊張気味です。子どもたちは、かけ合いや重なり合い、歌うように演奏するなど、それぞれの曲にテーマを設けて取り組んでいます。

　６年生の社会科です。日本国憲法と三権分立の復習をしています。確認のための小テストを、時にはまわりの力も借りながら解いています。できたら、気持ちよく自己採点です。前時までの自分の理解度もよく分かりますね。

　６年生の算数です。今日は「計算と見積もり」について復習しています。問題は「419760÷7920の商は５,50,500,5000のどれに近いですか。式を書きましょう」です。日頃の生活の中でもよく使うため、子どもたちも必要な力だと感じ力が入ります。