６年生　国語科

「森へ」

作者の表現の工夫について、話し合ってます

その表現を自分の表現に取り入れられるといいね

６年生　体育科

水泳


一昔前の学校では、「皆泳指導」があり、４年生で２５Mくらいの泳力をと言われたものです。それも今は昔

高学年の泳力は、完全に二極化していますね

６年生　国語科

「森へ」を範読しています　
かなりの長文。だからこそ、範読が大切です

写真家である筆者の星野道夫さんがアラスカの森の中に身を置いて、感じたり考えた
りしたことを写真と文章で構成した作品

範読
教師が読み方の手本として生徒に読んで聞かせること
範読には、物語の大体の内容理解を促す、物語を享受させるなどの効果が求められます
これは、教師の大切な技術ですね

６年生　家庭科

夏を涼しくシリーズ


なるほど、校内で涼しい場所は今のところ、中庭ですねえ

６年生　体育科

久々の晴れ間

自分の課題をもって

練習に励む

６年生　家庭科

「夏を涼しく」シリーズ

今日は、学校の中を「たんけん」して、温度計を使って
八幡小の「涼しいところ」を探しています

６年生　国語

地球温暖化、食品ロス、絶滅危惧種・・・
地球や世界が直面している問題について、提案文が完成しました

具体的な事実や考えをもとに主張できる力が育ちますように

６年生　国語科

省エネ　節電　フードロス・・・

地球のため　わたしたちができること

グループで話し合い　よりよい提案書に

６年生　理科

「植物の体の仕組み」

たしかめを　みんなでしています

今日も「熱中症アラート」発令中

酷暑が続きます

６年生は、「夏の服そう」について考えています


さっそく「新やわT」を着ている子がいましたね

水の事故を防ぐための大切な授業。

とにかく浮くことを意識して。

空の青さを感じながら。

６年生　家庭科

自分の着ている衣服

手洗いで洗濯

もみあらい　こすりあらい　おしあらい・・・

いろいろな洗い方を学んで　快適な生活に

６年生

中庭での実習はいいものです

今日は、もみ洗いの靴下がよく乾きそうですね

６年生　音楽科

表現を工夫して、合唱曲を作り上げよう


ここは、高い音でだんだんと強く・・・
アイデアを出し合って、まさに音を楽しんでいます

６年生　国語科

文法の学習です

ロイロノートの課題から主語・述語・修飾語を抜き出しています

６年生　家庭科


手洗いで衣類を洗濯する実習中

自分の靴下を洗剤を使って、手洗いをしています

きれいになるかなあ

理科　「植物の体」

ホウセンカの根と葉を観察しています

６年生　体育科

ハードル走

インターバルの距離を考えて

リズミカルに走り越える

６年生　算数科

かけたら「１」になる数

だんだんと「数学」に近づいていきますね

６年生　体育科

マット運動


新しい技に挑戦したり、技の精度を上げたりしています