1-1 音楽 校歌を歌えるようになろう
5限、1-1は音楽で「校歌を歌えるようになろう」を追究課題に学習に取り組みました。元気いっぱい歌って覚えました。
【お知らせ】 2024-04-23 14:51 up!
5-2 社会 日本の端はどこか
5限、5-2は社会「日本の国土と世界の国々」の学習。「日本の端はどこかな」を追究課題に学習に取り組みました。端末にあるアプリGoogle Mapを使い、日本の東西南北の島とその位置を確認しました。Mapが拡大できるのでそれぞれの島の様子もよく分かりました。
【お知らせ】 2024-04-23 14:47 up!
4-1 国語 音読発表会へ向けて練習しよう
5限、4-1は国語「こわれた千の楽器」の学習。「音読発表会向けて練習しよう」を追究課題に、グループで音読練習に取り組みました。本番の発表会まで練習が続きます。
【お知らせ】 2024-04-23 14:42 up!
1-1 国語 図書室で本を借りよう
3限、1-1は図書室で本を借りていました。本はたくさんあります。お気に入りの本を探していました。図書カードの書き方や本の借り方も上手です。
【お知らせ】 2024-04-23 11:22 up!
6-2 学力検査 算数
3限、6-2は学力検査算数に取り組んでいました。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 11:19 up!
5-2 学力検査 算数
3限、5-2は学力検査算数に取り組んでいました。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 11:17 up!
4-1 学力検査 算数
3限、4-1は学力検査算数に取り組んでいました。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 11:15 up!
2-1 学力検査 算数
3限、2年生以上は算数の学力検査に取り組んでいました。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 11:12 up!
6-1 学力検査 国語
2限、6-1の学力検査 国語の様子です。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 10:20 up!
5-1 学力検査 国語
2限、5-1の学力検査(国語)の様子です。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 10:20 up!
3-1 学力検査 国語
2限、2年生以上は学力検査(国語)の時間でした。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 10:12 up!
5年 あいさつ運動2
玄関前でのあいさつの次は、各教室を回ってのあいさつです。学校マスコットのジョナサン、ジョナリンも登場して教室を回っています。1年生はジョナリンの登場に大喜びでした。
【お知らせ】 2024-04-23 08:27 up!
朝 ボランティア委員会による掃除
朝の活動も充実してきました。今朝、ボランティア委員会の児童が西階段と玄関廊下の掃き掃除をしていました。全校が気持ちよく生活できるよう、委員会の仕事を責任をもってやっています。
【お知らせ】 2024-04-23 08:25 up!
5年 朝のあいさつ運動1
「おはようございます」玄関であいさつの声が響いています。今日から、5年生主催のあいさつ運動が始まりました。3日間、5年生の子どもたちが順番で玄関に立ち、あいさつの声かけをします。
【お知らせ】 2024-04-23 08:20 up!
3-1 校外学習 銭渕公園へ行ってきました
午前、3-1は銭渕公園へ校外学習へ出かけました。銭渕公園での春探しです。4月始めは桜が満開だった公園。たくさん春を見つけてきたようです。また、校区の近くにすばらしい施設があることも知りました。
【お知らせ】 2024-04-22 18:15 up!
4-1 国語 図書室の本はどのように分かれているかな
5限、4-1は国語「図書館へ行こう」の学習。「図書室の本はどのようにわかれているかな」を追究課題に学習しました。図書室の本は10分類で分かれていて、それぞれ名前があることを確かめていました。
【お知らせ】 2024-04-22 14:33 up!
5年 タイム測定、ソフトボール投げ
5限、5年生はグラウンドで体育でした。タイム測定とソフトボール投げに分かれて学習に取り組んでいました。運動会後、しばらくグラウンドが使えなくなるため、体力テストのソフトボール投げも同時進行で取り組んでいます。
【お知らせ】 2024-04-22 14:27 up!
6-1 理科 ろうそくが燃える前と後では空気に違いはあるのかな
4限、6-1は理科「ものの燃え方と空気」の学習。「ろうそくが燃える前と後では空気に違いがあるのかな」を追究課題に学習に取り組みました。実験を通して、石灰水を白く濁らせる二酸化炭素が増えることが分かりました。
【お知らせ】 2024-04-22 12:50 up!
5-1 算数 合同な図形にはどんな性質があるかな
3限、5-1は算数「合同な図形」の学習。「合同な図形にはどんな性質があるかな」を追究課題に学習に取り組みました。
辺の長さや角度を測りながらきまりを見つけていました。
【お知らせ】 2024-04-22 12:49 up!
2-1 音楽 ロンドンばしのリズムにあわせて
2限、2-1は音楽で「ロンドンばし」のリズムに合わせてステップを踏んでいました。
途中、音楽が止まり、ロンドンばしが下に下がります。つかまった人はだれでしょう。リズムを楽しんでいました。
【お知らせ】 2024-04-22 11:01 up!