6-1は国語で「漢字3つでできる言葉を考えよう」を追究課題にオリジナル漢字づくりに取り組みました。班で考えたオリジナル漢字の答えを、端末のオクリンク機能を使って集約しました。デジタルのよいところを取り入れながら学習を進めています。

5-2は、国語「消えたパンダ金魚」の学習。担任による持ち込み教材です。お話を読み、自分の推理を友だちに伝えていました。

5-1は国語「敬語」の学習です。「敬語の種類や使い方について知ろう」を追究課題に学習に取り組みました。敬語には3種類あること、相手や自分の立場で使い方が変わることを学びました。今後、適切に使う練習を行います。

4-1は、国語「こわれた千の楽器」の学習です。「音読発表会をしよう」を追究課題に、今まで練習してきた音読の成果を発表しました。

学習参観3-1は算数「時こくと時間」の学習です。「かかった時間を求めるにはどうしたらいいかな」を追究課題に学習に取り組みました。分からないところを聞いたり、教えたり、みんなで学ぶ姿が見られました。

2-1の学習参観は詩「おがわのはる」を楽しく音読することをめあてに学習に取り組みました。元気な声が廊下に響き渡りました。長い詩を覚えることもできたでしょうか。

1年生は初めての学習参観。大勢のおうちの人の前で張り切って学習しました。「い」のつく言葉、たくさん見つかりました。

2限、5-1は算数「合同な図形」の学習です。「合同な図形の書き方を考えよう」を追究課題に学習に取り組みました。定規やコンパス、分度器を使いながら合同な図形をかきます。3つの書き方に取り組んでいきます。

2限、3-1は道徳「わたしのしたこと」の学習でした。主人公のやったことは親切か、おせっかいか。児童は自分の経験もたくさん話しました。親切とおせっかいの境目はどこなのか。児童は考えていました。

玄関前のあいさつ運動が終わると、ジョナサン、ジョナリンの登場です。1年生は教室前で2人がやってくるのを待っていました。
その横で、健康委員会の児童が、手洗い用の石けん液の補充やトイレットペーパーの補充をしていました。日常の委員会活動も確実に行う城内小学校の児童です。

5年生による朝のあいさつ運動も3日目、最終日となりました。

学習参観　　１３：１５〜１４：００
ＰＴＡ総会　１４：２０〜　体育館
学年懇談会　１５：２０〜　各教室

お待ちしています。

なお、子どもたちは学習しています。
参観のルール（廊下も含めて静かに参観、カメラ・ビデオ撮影の禁止）を守って、お子さんの学習の様子をご覧ください。

6限、4-1は社会「知りたいな47都道府県」の学習でした。「都道府県クイズを出し合ってクイズに答えよう」を追究課題に学習に取り組みました。考えた3ヒントを一つずつ伝えていきます。面積は全国で○番目です。○○が有名な場所です。米の生産量○位です、など地図帳を活用したヒントが多くありました。

5限、3-1は理科「植物を育てよう」の学習でした。「ホウセンカのたねを虫めがねで観察しよう」を追究課題に学習に取り組みました。虫めがねで数ミリの小さなホウセンカの種を観察しました。色の違いや形の面白さが分かりました。3年生はホウセンカとヒマワリを育てます。

4限、5-2は道徳「ひみつのトレーニング」の学習でした。登場人物のひみつのトレーニングとは何か、よりよい結果を出すために心がけたいことを考えました。「同じくらい話そう」と担任の声かけにより、隣りの友だちとの意見交換が始まりました。友だちの話を聞いて、自分の考えがより深まりそうです。

4限、1-1は図工で、はさみを使って紙を切っていました。ジグザグやうずまきなど、はさみを巧みに動かしたり、紙を動かしたり、線に合わせて上手に切っていました。

4限、5-1は理科「ふりこの運動」の学習でした。次回のテストへ向けて、まとめの補充プリントに取り組んでいました。

3限、2-1は算数「計算の仕方を工夫しよう」の学習でした。「２けたどうしのたしざんはどうしたらいいのかな」を追究課題に学習に取り組みました。電子黒板に出された10のブロックのまとまりを使って説明する児童。児童の説明を聞いて、もう一度説明する児童。児童が児童の説明を聞いて、また説明する。児童の言葉をつないでいく学習でした。

4年生が飾り付けを担当しました。春らしい飾りです。

6年生のあいさつが終わったところで、突然のお客様がステージ上へ。城内小学校マスコットキャラクターの「ジョナサン」と「ジョナリン」です。全校児童が盛り上がりました。1年生を先導して教室まで一緒に帰ってくれました。