5限の地域児童会の後、地域安心見守り隊の皆さんと児童の面識会を行いました。
児童が安心・安全の環境の中、登下校できるよう一緒に歩いてくださったり、要所に立ってくださったりしています。
ボランティア委員会の児童が代表して、見守り隊の皆さんへ感謝の言葉を述べるとともに、全校でお礼のあいさつをしました。
見守り隊の皆様、今後もよろしくお願いいたします。

3限、4-1は算数のテスト直しをしました。
間違えた問題をもう一度解き直して理解を深めました。

3限、3-1は理科「チョウをそだてよう」。
学習の復習プリントに取り組みました。

2限、2-1は体育「水泳」。
だるま浮きや大の字浮きなどの浮き方で水に親しみました。
２人組の大の字浮きから８人組までの大の字浮きまで、様々な人数で浮いてみました。
手や足の力を抜いてリラックスした状態で気持ちよく水に浮きました。

1限、6-1は算数「資料の整理」。6-2の担任と交換授業を行いました。
「どの代表値に注目するか」を追究課題に学習しました。
今まで学習した最大値や最小値、最頻値、平均値など、自分が注目するデータを活用しながら、友だちに自分の考えを発表しました。

1限、5-1は国語「世界でいちばんやかましい音」。
「山場での変化について伝え合おう」を追究課題に学習しました。
山場での王子様の心境の変化について考えた意見を発表し合いました。

1限、6-2は国語。
6-1の担任が授業をしました。
「四字熟語を調べよう」を追究課題に学習しました。
一人一つ四字熟語を選び、「四字熟語が作られた元の話」「使い方」「四字熟語にふさわしい絵」などを一枚の紙にまとめました。

先月から始まったフッ化物洗口。
1-1の児童もやり方が分かってきたようで、片付けまでスムーズにできました。

保護者としては、

・「フィルタリングをかける」「時間や金額の上限を設ける」等、親が子どものネット環境を管理する「ペアレンタルコントロール」が必要。

・親がゲームやスマホの使い方の手本を示す。「子どもは親の姿を見て育つ」。

と話がありました。

南魚沼警察署高村様、スクールサポートリーダー長谷川様　ありがとうございました。

家族みんなでルールを話し合ったり、守ったりすることが大切であると聞きました。
「ルール」としては、
「SNSで知らない人とのやりとりをしない」
「自分の名前や住所などを、知らない人に教えない」
「利用時間は１日●時間まで」
「就寝するときはスマホを自分の部屋に持ち込まない」
「困ったことがあったら家の人に相談する」

などです。

4限、4年生と6年生は学習参観で「親子ネットトラブル防止教室」に参加しました。
実際のネットトラブル事案が紹介され、被害に遭った人の苦しみや悲しみを感じることができました。
スマホ等を長時間かつ深夜まで使用することによる「ネット依存」により、心身の不調が日常生活を脅かすことの怖さを知りました。

5限、3-1は理科「チョウをそだてよう」。
テスト中は静かに集中して取り組みました。

3限は、学習参観と学校運営協議会委員の皆様による参観が行われました。
4-1は、算数「２けたでわるわり算」。
「何十÷何十の計算はどのようにすればよいか」を追究課題に学習しました。
集中して学習していたこともあり、45分の間に20問近い問題に取り組みました。

3限は、学習参観と学校運営協議会委員の皆様による参観が行われました。
1-1は、算数「のこりはいくつ」。
問題にふさわしい絵を選び、式に表したり、答えを求めたりしました。
お家の人の前ではりきって学習しました。

3限は、学習参観と学校運営協議会委員の皆様による参観が行われました。
2-1は、算数「1000までの数」。
「十のくらいに何もないときは数字にあらわせるのかな」を追究課題に学習しました。
十の位になにもないことが、初めて出てきた新しい難問です。位取り表を使いながらていねいに学習しました。

2限は、学校運営協議会委員の皆様による参観が行われました。
6-1は家庭科「すずしい住まい方で快適に」。
「夏をすずしくするためにやっていることを見つけよう」を追究課題に学習しました。
学習班に分かれ、夏を涼しく過ごすための各家庭の工夫を付箋に書き、紹介し合いながら、グルーピングしていきました。飲食、自然、服装などさまざまなカテゴリーに分けることができ、夏の住まい方の工夫の多さに気づきました。

2限は、学校運営協議会委員の皆様による参観が行われました。
5-2は国語「世界でいちばんやかましい音」。
間違えたりつかえたりするところまで読み続ける音読に挑戦していました。
今日は８人の児童でお話を読み終えました。程よい緊張の中、音読していました。
その後、「みんなで問いを考えよう」を追究課題に学習しました。

2限は、学校運営協議会委員の皆様による参観が行われました。
5-1は国語「世界でいちばんやかましい音」。
児童はグループに分かれ、物語を声に出して読んでいました。
音読後は、「物語の山場を見つけよう」を追究課題に学習しました。

1限、2-1は算数「1000までの数」。
「くらいにちゅういして数をつくろう」を追究課題に学習しました。
百のくらいに100が１つ、十のくらいに10が１つ、一の位にばらが７つの読み方（漢字表記）は一百一十七でよいのか話し合いになりました。

わかば2組の教室廊下の掲示板は、児童が自立活動で製作した掲示物でいっぱいです。
次回は、学校支援員さんとのコラボで掲示板を彩るのも楽しそうですね。