2-1 算数 3人の考えで同じところはどこかな
5限、2-1は算数「計算の仕方を工夫しよう」の学習。「3人の考えの同じところはどこかな」を追究課題に学習に取り組みました。教科書に出てくる3人が使っている道具は違っていても、10のまとまりにして数えていることが同じであると分かりました。「あと一つ同じところがあります」と聞いて考え始めた2年生。次の時間の追究課題が決まりました。
【お知らせ】 2024-04-24 15:51 up!
4-1 算数 大きい数のまとめ
3限、4-1は算数「大きい数」のまとめに取り組んでいました。4年生は億の位まで学習します。位取りに気をつけながら復習していました。次回はテストの予定です。
【お知らせ】 2024-04-24 11:32 up!
6-1 学力検査 理科
3限、6-1は理科の学力検査に取り組みました。最後の学力検査です。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
結果は1学期の通知表と一緒に渡します。
【お知らせ】 2024-04-24 11:25 up!
5-2 学力検査 理科
3限、5-2は理科の学力検査に取り組みました。最後の学力検査です。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
結果は1学期の通知表と一緒に渡します。
【お知らせ】 2024-04-24 11:23 up!
6-2 学力検査 社会
5年生と6年生は、社会と理科も学力検査を行います。
2限、6-2は社会の学力検査に取り組みました。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
結果は1学期の通知表と一緒に渡します。
【お知らせ】 2024-04-24 10:30 up!
5-1 学力検査 社会
5年生と6年生は、社会と理科も学力検査を行います。
2限、5-1は社会の学力検査に取り組みました。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
結果は1学期の通知表と一緒に渡します。
【お知らせ】 2024-04-24 10:28 up!
1-1 国語 あいうえおのうた
1限、1-1は国語「あいうえおのうた」で「あ」のつく言葉集めをしていました。集まった言葉を声に出しながら手をたたきます。文字と音をつなげる学習です。アイスなら3回手をたたきます。長い言葉と手をたたく回数をぴったり合わせることを楽しんでいました。
【お知らせ】 2024-04-24 09:35 up!
児童朝会 縦割り班の顔合わせ
児童朝会後半は、縦割り班の顔合わせです。城内小学校の縦割り班は「わかくさ班」といいます。6年生から1年生まで異学年同士で一つの班を作ります。学校行事や児童会行事、清掃活動など、学校の様々な活動を縦割り班で行います。上級生のリーダーシップや下級生のフォロワーシップを育てていきます。
【お知らせ】 2024-04-24 09:30 up!
児童朝会 前期委員会の紹介3
司会進行の児童もがんばりました。前期委員会、城内小学校のために、全校のためによろしくお願いします。
【お知らせ】 2024-04-24 09:21 up!
児童朝会 前期委員会の紹介2
【お知らせ】 2024-04-24 09:19 up!
児童朝会 前期委員会の紹介
児童朝会がありました。前期委員会の紹介をしました。まずは、運営委員会、ボランティア委員会、図書委員会です。各委員長から活動の紹介があり、委員全員で「よろしくお願いします」とやる気が伝わってくるあいさつの声が聞かれました。
【お知らせ】 2024-04-24 09:18 up!
1-1 音楽 校歌を歌えるようになろう
5限、1-1は音楽で「校歌を歌えるようになろう」を追究課題に学習に取り組みました。元気いっぱい歌って覚えました。
【お知らせ】 2024-04-23 14:51 up!
5-2 社会 日本の端はどこか
5限、5-2は社会「日本の国土と世界の国々」の学習。「日本の端はどこかな」を追究課題に学習に取り組みました。端末にあるアプリGoogle Mapを使い、日本の東西南北の島とその位置を確認しました。Mapが拡大できるのでそれぞれの島の様子もよく分かりました。
【お知らせ】 2024-04-23 14:47 up!
4-1 国語 音読発表会へ向けて練習しよう
5限、4-1は国語「こわれた千の楽器」の学習。「音読発表会向けて練習しよう」を追究課題に、グループで音読練習に取り組みました。本番の発表会まで練習が続きます。
【お知らせ】 2024-04-23 14:42 up!
1-1 国語 図書室で本を借りよう
3限、1-1は図書室で本を借りていました。本はたくさんあります。お気に入りの本を探していました。図書カードの書き方や本の借り方も上手です。
【お知らせ】 2024-04-23 11:22 up!
6-2 学力検査 算数
3限、6-2は学力検査算数に取り組んでいました。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 11:19 up!
5-2 学力検査 算数
3限、5-2は学力検査算数に取り組んでいました。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 11:17 up!
4-1 学力検査 算数
3限、4-1は学力検査算数に取り組んでいました。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 11:15 up!
2-1 学力検査 算数
3限、2年生以上は算数の学力検査に取り組んでいました。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 11:12 up!
6-1 学力検査 国語
2限、6-1の学力検査 国語の様子です。
この検査は、児童一人一人の基礎学力の実態を把握すること。そして、今後の指導に生かしていくことが目的です。
児童にとっては、基礎学力について全国水準と比較することで、自分が頑張らなければいけないところを把握したり、今後の学習の仕方に生かしたりしていくことが目的です。
【お知らせ】 2024-04-23 10:20 up!