４年生の３時間目は理科の授業でした。１時間ごとの気温を測って作った折れ線グラフを見て、先生の質問に答えていました。「１時間で一番気温の変化が大きいのは？」「一番気温が高いのは何時？」などについてグラフを見ながら答えていきました。これも、グラフを読み取るという「読む力」が必要です。